这首词描绘了风雨摧残春花、韶光易逝的景象，借燕、莺的不同表现，以及晴后人去的情景，抒发了主人公在面对美好消逝时的孤寂、失落与苦涩之情，同时通过对新歌旧舞的态度，进一步深化了这种惆怅之感。

• “溅紫飘红风又雨”：
  • 字词：“溅紫飘红”，描绘了风雨中花朵被打落、花瓣飞溅飘落的情景。
  • 句意：风雨交加，吹落了艳丽的花朵，使花瓣四处飞溅飘落。
• “一刻韶芳留不住”：
  • 字词：“韶芳”，美好的春光。
  • 句意：哪怕是片刻的美好春光，也无法挽留。
• “燕吞声，莺谇语”：
  • 字词：“吞声”，指燕子因风雨而不敢发出声音；“谇语”，责骂声，这里指黄莺在风雨中叽叽喳喳，似在抱怨。
  • 句意：燕子在风雨中不敢出声，黄莺却叽叽喳喳地抱怨。
• “待得晴来人已去”：
  • 字词：无特殊字词。
  • 句意：等到天晴了，人却已经离开了。
• “怯新歌，怜旧舞”：
  • 字词：“怯”，害怕、畏惧；“怜”，怜惜。
  • 句意：害怕听新的歌曲，怜惜过去的舞蹈。
• “冷落艳腔芳谱”：
  • 字词：“艳腔芳谱”，指美妙的歌曲和舞蹈的谱子。
  • 句意：那些美妙的歌曲和舞蹈的谱子都被冷落了。
• “要识此时情绪”：
  • 字词：无特殊字词。
  • 句意：要想知道此时主人公的情绪。
• “豆梅酸更苦”：
  • 字词：“豆梅”，未成熟的梅子，味道酸涩。
  • 句意：就像未成熟的梅子一样，酸涩之中更添苦涩。

风雨交加，吹得艳丽的花瓣四处飞溅飘落，
哪怕片刻的美好春光，也留它不住。
燕子在风雨中不敢出声，黄莺却叽叽喳喳抱怨，
等到天晴了，人却早已离去。
害怕听新的歌曲，怜惜过去的舞蹈，
那些美妙的歌曲和舞蹈谱子都被冷落一旁。
要想知道此时主人公的情绪怎样，
就像未成熟的梅子，酸涩之中更添苦涩。

许棐是南宋诗人，生活在一个社会动荡、文化多元的时代。他一生不仕，隐居在秦溪，以读书、作诗、藏书为乐。这首词的具体创作时间难以确定，但从词中抒发的韶光易逝、美好不再的情感来看，可能是他在经历了生活中的一些变故或感慨时光流逝后所作，借景抒情，表达内心的惆怅与失落。

• 表现手法：
  • 借景抒情：上阕通过描绘风雨中“溅紫飘红”的景象，以及燕、莺在风雨中的不同表现，营造出一种凄凉、哀怨的氛围，借此抒发韶光易逝、美好难留的感慨。下阕则以“怯新歌，怜旧舞”等情景，进一步表达主人公内心的孤寂与失落。
  • 对比衬托：燕的“吞声”与莺的“谇语”形成对比，突出了不同的反应，更增添了画面的生动性和情感的复杂性。“晴来人已去”将天晴后的美好与“人已去”的现实形成对比，强化了失落之感。
• 语言特色：语言清新自然，如“溅紫飘红”“燕吞声，莺谇语”等描写，形象生动地展现了画面。“豆梅酸更苦”用日常生活中常见的事物来比喻主人公的情绪，通俗易懂又富有感染力。
• 意境营造：整首词营造出一种凄凉、孤寂的意境。从风雨摧残春花的上阕，到晴后人去、冷落歌舞谱的下阕，再到最后以豆梅之苦作结，层层递进，将主人公在韶光消逝、人去楼空后的苦涩情绪展现得淋漓尽致，让读者能深刻感受到词中所蕴含的惆怅与无奈。