送胡校书秩满归河中

这首诗是耿𣲗为送胡校书任期满后返回河中而作。诗中描绘了送别的路途景色，表达了对胡校书位卑解印、年老还乡的同情，结尾叮嘱对方多寄音书，体现出两人之间的深厚情谊。

• “古树汾阴道，悠悠东去长”：
  • 字词：“汾阴道”，指通往汾阴（今山西万荣县）的道路；“悠悠”，形容道路漫长。
  • 句意：汾阴道旁有古老的树木，道路悠悠地向东延伸得很长。
• “位卑仍解印，身老又还乡”：
  • 字词：“位卑”，职位低微；“解印”，指卸任。
  • 句意：胡校书职位低微却仍要卸任，年纪大了又要回到故乡。
• “河水平秋岸，关门向夕阳”：
  • 字词：“平秋岸”，秋天河水与河岸相平；“关门”，指关隘之门。
  • 句意：秋天的河水与河岸相平，关隘的门正对着夕阳。
• “音书须数附，莫学晋嵇康”：
  • 字词：“音书”，书信；“数附”，多次寄送；“嵇康”，魏晋时期名士，性格孤傲，不喜与人交往。
  • 句意：你一定要多次给我寄书信，不要学晋朝的嵇康那样不与人通信。

汾阴道旁古树伫立，
道路悠悠向东无尽头。
你职位低微卸去官印，
年纪老大又要回故乡。
秋天河水与岸齐平，
关隘之门正对着夕阳。
你要常常给我寄书信，
可别学那晋朝的嵇康。

耿𣲗生活在中唐时期，当时社会动荡，官场黑暗，很多文人仕途不顺。胡校书任期满后卸任回乡，耿𣲗写下此诗为其送别。具体创作时间难以精确确定，但从诗中可以看出胡校书仕途坎坷，年老返乡的境遇，反映出当时文人的一种普遍遭遇。

• 表现手法：
  • 借景抒情：诗中“古树汾阴道，悠悠东去长”“河水平秋岸，关门向夕阳”等句，通过描绘送别的路途景色，如古老的树木、漫长的道路、平静的河水和夕阳下的关隘，营造出一种孤寂、凄凉的氛围，抒发了对胡校书境遇的同情和送别时的惆怅之情。
  • 对比：“位卑仍解印，身老又还乡”，将胡校书职位的低微和卸任的无奈，以及年老还要返乡的凄凉进行对比，突出了他命运的坎坷。
• 语言特色：语言质朴自然，没有过多的修饰，但却能准确地表达出诗人的情感。如“音书须数附，莫学晋嵇康”，以直白的语言叮嘱对方多寄书信，体现出两人之间的真挚情谊。
• 意境营造：整首诗通过对景色的描写和对胡校书境遇的叙述，营造出一种深沉、忧伤的意境。古树、长河、秋水、夕阳等意象相互交融，构成了一幅充满沧桑感的画面，使读者能够深刻感受到诗人对友人的同情和牵挂。