上礼部杨侍郎

这首诗是皇甫冉呈给礼部杨侍郎的干谒诗。诗人表达了希望能得到杨侍郎赏识和提拔的愿望，陈述自己才学虽浅但渴望成功的心情，同时描绘了自己所处的环境，流露出思乡之情和对前途的担忧。

• “郢匠抡材日，辕轮必尽呈”：
  • 字词：“郢匠”，指技艺高超的工匠，这里喻指杨侍郎；“抡材”，选拔人才；“辕轮”，车辕和车轮，代指可用之材。
  • 句意：在您这位技艺高超的伯乐选拔人才的时候，各类可用之材都会呈现在您面前。
• “敢言当一干，徒欲隶诸生”：
  • 字词：“干”，主干，这里指可堪大用的人才；“隶”，隶属。
  • 句意：我不敢说自己能成为栋梁之材，只希望能成为您门下的普通学子。
• “末学惭邹鲁，深仁录弟兄”：
  • 字词：“末学”，学问浅陋；“邹鲁”，指文化昌盛之地，代指有学识；“深仁”，深厚的仁德。
  • 句意：我学问浅薄，愧对邹鲁之地的文化传统，承蒙您的深厚仁德，能将我及弟兄们收录关照。
• “余波知可挹，弱植更求荣”：
  • 字词：“余波”，喻指杨侍郎的恩泽；“挹”，舀取；“弱植”，指自己才力薄弱。
  • 句意：我知道能得到您些许恩泽，像我这样才力薄弱之人更希望能得到荣耀。
• “绩愧他年败，功期此日成”：
  • 字词：“绩”，功绩；“期”，期望。
  • 句意：我惭愧过去没有什么功绩，期望今日能在您的帮助下获得成功。
• “方因旧桃李，犹冀载飞鸣”：
  • 字词：“旧桃李”，指杨侍郎过去提拔的人才；“载飞鸣”，比喻获得声名。
  • 句意：正因为您过去培养了众多人才，我也希望能像他们一样有所成就、声名远扬。
• “道浅犹怀分，时移但自惊”：
  • 字词：“道浅”，学问和能力浅薄；“怀分”，心怀本分。
  • 句意：我学问浅薄但仍心怀本分，时光流逝让我暗自惊心。
• “关门惊暮节，林壑废春畊”：
  • 字词：“暮节”，暮年时节；“废春畊”，荒废了春耕。
  • 句意：看到关门的景象惊觉已到暮年时节，山林沟壑间春耕之事已荒废。
• “十里嵩峰近，千秋颍水清”：
  • 字词：“嵩峰”，嵩山的山峰；“颍水”，河流名。
  • 句意：距离嵩山的山峰只有十里之近，颍水历经千秋依旧清澈。
• “烟花迷戍谷，墟落接阳城”：
  • 字词：“烟花”，烟雾和繁花；“戍谷”，有军队驻守的山谷；“墟落”，村落；“阳城”，地名。
  • 句意：烟雾和繁花笼罩着有军队驻守的山谷，村落与阳城相连。
• “渺默思乡梦，迟回知己情”：
  • 字词：“渺默”，悠远沉默；“迟回”，迟疑徘徊。
  • 句意：在悠远沉默中做起思乡的梦，在迟疑徘徊中感受着知己的情谊。
• “劳歌终此曲，还是苦辛行”：
  • 字词：“劳歌”，送别之歌，这里指自己这首诗；“苦辛行”，艰辛的人生道路。
  • 句意：这首诗写完，可我还是要继续在这艰辛的人生道路上前行。

在您选拔人才的时候，各类人才都会展现。
我不敢称自己是栋梁，只想成为您门下普通一员。
我学问浅陋愧对文化传统，蒙您仁德收录我和弟兄。
知道能得您些许恩泽，才力薄弱的我更盼荣耀降临。
惭愧过去无功绩，期望今日能成功。
因您培养众多人才，我也希望声名远扬。
我学问浅但守本分，时光流逝让我惊心。
看到关门惊觉暮年，山林荒废了春耕。
嵩山近在十里外，颍水千年仍清澄。
烟雾繁花迷了戍谷，村落连接着阳城。
在沉默中做思乡梦，徘徊中感受知己情。
这首诗写完，我仍要走这艰辛路程。

唐代文人有向达官贵人投诗干谒以求举荐的风气。皇甫冉这首诗便是写给礼部杨侍郎的干谒之作。具体创作时间难以精确确定，但应是他在仕途上渴望得到助力、谋求发展之时。当时他可能尚未取得显著的功名，希望借助杨侍郎的赏识和提拔，获得更好的发展机会。

• 表现手法：
  • 比兴手法：开篇以“郢匠抡材”起兴，将杨侍郎比作技艺高超的工匠，形象地表达了对杨侍郎选拔人才能力的赞美，同时引出自己希望被选拔的愿望。
  • 情景交融：诗中“关门惊暮节，林壑废春畊”“烟花迷戍谷，墟落接阳城”等写景诗句，既描绘了自然景象和环境，又融入了诗人对时光流逝、自身处境的感慨，以及思乡之情。
• 语言特色：语言较为典雅，用词准确，如“郢匠”“辕轮”等词的运用，增添了诗歌的文化内涵和庄重感。同时，诗句表达委婉含蓄，既表达了自己渴望被提拔的急切心情，又不失文人的谦逊和礼貌。
• 结构特点：全诗前半部分主要是向杨侍郎表达自己的干谒之意，陈述自己的才学、愿望和对杨侍郎的感激；后半部分则转而写景，借景抒情，抒发自己的思乡之情和对前途的忧虑，结构清晰，层次分明。