耕图二十一首 二耘

这首诗描绘了农民耘田劳作的艰辛场景，展现了农民不辞辛劳去除杂草以保庄稼生长的勤劳品质，同时也记录了农妇送食以及让孩子了解农事的生活画面，表达了对农事艰辛的关注和对农业生产的重视。

• “解衣日炙背，戴笠汗濡首”：
  • 字词：“炙”，烤；“濡”，沾湿。
  • 句意：农民解开衣服让太阳晒着脊背，戴着斗笠汗水浸湿了头部。
• “敢辞冒炎蒸，但欲去莨莠”：
  • 字词：“敢辞”，怎敢推辞；“炎蒸”，炎热的天气；“莨莠”，都是杂草名。
  • 句意：怎敢推辞冒着炎热的天气劳作，只是想要除去田里的杂草。
• “壶浆与箪食，亭午来饷妇”：
  • 字词：“壶浆”，用壶盛的汤或酒；“箪食”，用竹篮盛的饭；“亭午”，正午；“饷妇”，给在田间劳作的人送饭的妇女。
  • 句意：农妇用壶装着汤、用竹篮盛着饭，在正午的时候来到田间给劳作的人送饭。
• “要儿知稼穑，岂曰事携幼”：
  • 字词：“要”，让；“稼穑”，农事的总称，春耕为稼，秋收为穑；“携幼”，带着小孩。
  • 句意：让孩子了解农事的艰辛，哪里只是单纯带着小孩来而已。

农民解开衣衫任由太阳炙烤脊背，
戴着斗笠汗水湿透了整个头部。
怎敢推辞这炎炎烈日下的劳作，
一心只想除去田里的杂草莠秧。
农妇提着壶装的汤饭竹篮的干粮，
在正午时分来到田间把饭送上。
让孩子知晓农事的艰辛与不易，
这可不只是简单地带着孩子逛。

楼璹生活于南宋时期，他重视农业生产，关心农民生活。当时的社会，农业是国家的基础产业，农民的辛勤劳作支撑着整个社会的运转。楼璹为了劝课农桑，绘制《耕织图》并配诗，这首诗便是其中之一，创作目的是让人们了解农业生产的过程和农民的艰辛。

• 表现手法：
  • 白描手法：诗中用简洁的语言如“解衣日炙背，戴笠汗濡首”直接描绘出农民劳作的场景，没有过多的修饰，却生动地展现出农民在烈日下辛勤耕耘的形象。
  • 叙事与抒情结合：前六句叙事，详细描述了农民劳作和农妇送饭的过程，后两句抒情，表达了让孩子了解农事的深意，使整首诗既具生活画面感又蕴含情感。
• 语言特色：语言质朴自然，通俗易懂，贴近生活实际，能够让读者真切地感受到农民的生活状态，体现了作者对农民的关怀和对农事的关注。
• 意境营造：通过对农民劳作场景和农妇送饭情景的描写，营造出一种质朴、艰辛的农村生活意境，让读者深刻体会到农业生产的不易，以及劳动人民为了生存和生活所付出的努力。