跋钟山赋二首 其一

这首诗讲述了诗人在壮年时写成《钟山赋》后向禅院中的入定僧人请教，僧人认为赋写得不好，还扶着诗人一同去拜谒晋朝诸帝陵墓的事情，展现了一次文学探讨与寻访古迹的经历。

• “丁年写了钟山赋”：
  • 字词：“丁年”，指壮年；“钟山赋”，诗人所写的一篇赋。
  • 句意：壮年时写完了《钟山赋》。
• “举向禅宫入定僧”：
  • 字词：“举”，拿出来；“禅宫”，指禅院；“入定僧”，进入禅定状态的僧人。
  • 句意：把赋拿给禅院里正在入定的僧人看。
• “僧却为余言未好”：
  • 字词：“却”，反而；“为余”，对我；“言”，说。
  • 句意：僧人反而对我说这篇赋写得不好。
• “扶行同谒晋诸陵”：
  • 字词：“扶行”，搀扶着行走；“谒”，拜谒；“晋诸陵”，晋朝各位皇帝的陵墓。
  • 句意：僧人搀扶着我一同去拜谒晋朝各位皇帝的陵墓。

壮年时我写完了《钟山赋》，
拿着它去给禅院里的入定僧人看。
僧人却对我说这篇赋写得不好，
还搀扶着我一起去拜谒晋朝诸帝的陵墓。

周文璞生活于南宋时期，他擅长诗词创作。关于此诗具体创作时间难以确切知晓，但从诗中可推测是其壮年之后的经历。南宋时期文化氛围浓厚，文人之间常有文学交流，诗人可能是在创作《钟山赋》后，希望得到他人的意见和指点，于是前往禅院向僧人请教，从而有了诗中所描述的事情。

• 表现手法：
  • 叙事简洁：整首诗以平铺直叙的方式，清晰地讲述了自己写完赋后向僧人请教以及后续与僧人一同拜谒晋陵的过程，没有过多的修饰，但事情的来龙去脉交代得很清楚。
• 语言特色：语言直白易懂，用词朴实，如“写了”“言未好”“扶行”等表述，自然流畅，符合叙事的口吻，让读者能够轻松理解诗中所表达的内容。
• 意境营造：诗中营造出一种古朴、静谧且带有文化探寻意味的氛围。诗人拿着自己的作品去请教僧人，僧人给出意见后又一同去拜谒晋陵，展现出一种对文学创作的认真态度和对历史文化的尊重与探寻，给人一种宁静而深邃的感觉。