训蒙绝句 君子去仁

这首诗围绕君子与“仁”的关系展开，强调即便处于贫贱困境，也应坚守“仁”。诗中批判了因轻重权衡不当而在贫贱中难以自处的行为，同时以古代圣贤姜子牙、伊尹的事迹为例，鼓励人们效法圣贤，追求“仁”的境界。

• “谁云贫贱人难处，只为重轻权倒持”：
  • 字词：“谁云”，谁说；“难处”，难以自处；“重轻权”，指对事情重要性和次要性的权衡；“倒持”，颠倒把握。
  • 句意：谁说贫贱之人难以自处，只是因为他们把事情的轻重主次颠倒了。
• “钓渭耕莘皆往辙，圣贤不法我何归”：
  • 字词：“钓渭”，指姜子牙曾在渭水之滨垂钓，后遇周文王，得以施展抱负；“耕莘”，指伊尹曾在莘地耕种，后被商汤任用；“往辙”，过去的车轮痕迹，代指前人的事迹；“法”，效法；“何归”，归向何处。
  • 句意：姜子牙在渭水垂钓、伊尹在莘地耕种，这些都是前人的事迹。如果不效法圣贤，我又该归向何处呢？

谁说贫贱的人就难以自处，
只是因为他们把轻重权衡颠倒了。
姜子牙在渭水垂钓、伊尹在莘地耕种，
这些都是前人的榜样。
如果不效法圣贤，我又该何去何从呢？

朱熹生活在南宋时期，理学兴盛。他一生致力于传播和发展理学思想，创作了许多训蒙绝句来教导学生。这首诗的创作目的在于教导蒙童要坚守道德准则，即便身处贫贱之境，也应效法古代圣贤，追求“仁”的境界，体现了他对儒家道德观念的重视和传承。

• 表现手法：
  • 设问与解答：诗的开篇以“谁云贫贱人难处”设问，引发读者思考，接着用“只为重轻权倒持”进行解答，指出问题的关键所在，使观点更加鲜明。
  • 用典：运用“钓渭”“耕莘”的典故，以姜子牙和伊尹为例，为读者树立了效法的榜样，增强了诗歌的说服力和感染力。
• 语言特色：语言直白易懂，简洁明了，符合训蒙诗的特点，便于蒙童理解和接受。
• 意境营造：通过对古代圣贤事迹的引用，营造出一种崇尚道德、追求圣贤境界的氛围，激励读者以圣贤为楷模，在生活中坚守道德准则，追求“仁”的境界。