赠内弟程允夫三首 其二

这首诗是朱熹赠给内弟程允夫的，诗中先是表达回家后看到云树生长的感慨以及对过去辛苦思乡的回顾，接着诉说自己行止尚未坚定畅快，最后提及又到了选拔俊才的春天，整体情感有感慨也有对当下人事的关注。

• “故家归来云树长”：
  • 字词：“故家”，指故乡、老家；“云树”，云和树，此处指代家乡的自然景物。
  • 句意：回到故乡，看到云和树都生长得更繁茂了。
• “向来辛苦梦家乡”：
  • 字词：“向来”，从前、过去；“梦家乡”，在梦里思念家乡。
  • 句意：回想过去在外辛苦奔波，常常在梦中思念家乡。
• “行藏正尔未坚快”：
  • 字词：“行藏”，指出处、行止，即一个人的行为和处世态度；“正尔”，正是这样；“坚快”，坚定畅快。
  • 句意：自己的行止处世态度到现在还不能坚定畅快。
• “又见春风登俊良”：
  • 字词：“春风”，既指春天的风，也有科举考试多在春季举行，此处有象征科举选拔之意；“登俊良”，选拔优秀人才。
  • 句意：又到了春天科举选拔优秀人才的时候了。

回到故乡，只见云树越发繁茂，
回想从前在外辛苦，梦里常把家乡思念。
自己的行止态度至今仍不能坚定畅快，
转眼间又到了春天选拔俊才的时节。

朱熹生活在南宋时期，当时理学兴盛，他是理学的集大成者。此诗具体创作时间难以精确考证，但从诗的内容推测，应该是朱熹回到故乡之后所作。他一生致力于传播理学思想，在政治和学术道路上有诸多经历和思考，诗中“行藏正尔未坚快”或许反映了他在人生抉择和理想追求上的一些困惑。同时，“又见春风登俊良”可能暗示当时正值科举选拔时期，他对人才选拔有所关注。

• 表现手法：
  • 对比映衬：诗的前两句将回到故乡看到云树生长的眼前景象与过去辛苦思乡的情景进行对比，既表现出时光的流逝，也衬托出诗人对家乡的眷恋。
  • 借景抒情：“故家归来云树长”这句描绘故乡云树生长的景象，借景抒发了诗人回到家乡的感慨。
• 语言特色：语言平实自然，没有过多华丽的辞藻修饰，以质朴的语言表达出真挚的情感和深刻的思考，体现了朱熹诗歌注重内涵、简洁明快的特点。
• 意境营造：整首诗营造出一种感慨、沉思的意境。前两句描绘出回家后的画面，带有一种时光变迁的沧桑感；后两句则引入人事，体现出诗人对自身境遇和社会现象的思考，使读者能感受到诗人复杂的心境和深沉的情感。