伏蒙制置阁学侍郎示及致政少傅相公送行长句并得窃窥酬和佳篇伏读之余不胜慰幸谨次高韵少见愚悃以饯车尘伏惟采瞩 其二

这首诗是朱熹为送行而作，主要表达了对被送者的赞扬与期望。诗中盛赞被送者身处重要职位，有万全之策，肯定其封章活国的功绩，描绘了他前往筹边时军民欢悦的场景，最后期望被送者能以清教来报答君恩和满足人望。

• “地兼梁益盛中权，自昔畴咨出万全”：
  • 字词：“梁益”，古代地名，指梁州和益州；“中权”，指中军，这里表示重要的职位；“畴咨”，访问、访求。
  • 句意：所处之地涵盖梁州和益州，在重要职位上发挥关键作用，自古以来经过仔细访求谋划就能得出万全之策。
• “定喜封章来活国，故烦伏轼去筹边”：
  • 字词：“封章”，密封的奏章；“伏轼”，俯身靠在车前的横木上，这里指乘车出行。
  • 句意：肯定会欣喜于他上密封奏章拯救国家，所以才劳烦他乘车去筹划边境事务。
• “军民传诏欢声溢，妇女迎门巧笑妍”：
  • 字词：“传诏”，传达皇帝的诏令；“巧笑妍”，美好的笑容。
  • 句意：军民们传达着皇帝的诏令，欢呼声四处洋溢，妇女们在门口迎接，笑容十分美好。
• “要答君恩与人望，可无清教逮初筵”：
  • 字词：“清教”，高明的教诲；“初筵”，开始设筵。
  • 句意：要报答君主的恩情和人们的期望，怎么能没有高明的教诲贯穿整个宴会呢。

所管辖之地兼有梁州和益州，在重要位置发挥着重大作用，自古以来精心谋划就能有万全之策。
定会欣喜于他上密封奏章拯救国家，所以才劳烦他前往边境去筹划事务。
军民们传达诏令，欢呼声四处响起，妇女们在门口迎接，笑容格外美丽。
要报答君主的恩情和人们的期望，怎能缺少高明的教诲在宴会之初就开始呢。

朱熹生活在南宋时期，政治局势较为复杂，边疆面临着北方政权的威胁。这首诗是他应制置阁学侍郎之示，看到致政少傅相公送行长句及酬和佳篇后所作。被送者可能是一位身负重要使命，前往边境筹划事务的官员，朱熹通过此诗表达对其的赞美和期望。

• 表现手法：
  • 用典：“畴咨”一词运用典故，增添了诗歌的文化底蕴，强调被送者的谋划是经过深思熟虑的。
  • 烘托：通过描写“军民传诏欢声溢，妇女迎门巧笑妍”的场景，烘托出被送者深受军民爱戴以及此次出行的重要意义。
• 语言特色：语言庄重典雅，用词精准，如“盛中权”“出万全”等词语，准确地表现出被送者的重要地位和卓越才能。
• 情感表达：整首诗情感真挚，既表达了对被送者功绩和能力的赞扬，又通过“要答君恩与人望，可无清教逮初筵”委婉地表达了对他的期望，希望他能不辜负君恩和人望，以清教来履行使命。