用前韵答方直甫

这首诗是朱熹用前韵回复方直甫的诗作。诗中批评了一些“小儒”谈论大道却不遵循规矩、急于求成的行为，赞扬了有见识、不过度行事的人，并请对方打开书帏，为自己讲解归趣，体现了诗人对学问探讨的态度与虚心求知的精神。

• “小儒谈大方，任意略权度”：
  • 字词：“小儒”，指见识浅陋的儒生；“大方”，指大道、大道理；“权度”，权衡与尺度，这里指规矩、准则。
  • 句意：见识浅陋的儒生谈论大道理，任意而为，忽略了规矩准则。
• “未行要疾走，踉蹡不成步”：
  • 字词：“疾走”，快速行走；“踉蹡”，走路不稳的样子。
  • 句意：还没学会走就要快速奔跑，结果走路摇摇晃晃连步子都走不好。
• “唯应过量人，不作与么去”：
  • 字词：“过量人”，指有见识、有度量的人；“与么”，这般、这样。
  • 句意：只有那些有见识、有度量的人，才不会这样行事。
• “请君敞书帷，为我说归趣”：
  • 字词：“敞”，打开；“书帷”，书帏，这里指书籍；“归趣”，旨趣、归宿。
  • 句意：请您打开书籍，为我讲解其中的旨趣。

见识浅陋的儒生谈论大道理，
任意而为，全然不顾规矩准则。
还没学会走路就要快速奔跑，
结果摇摇晃晃连步子都走不好。
只有那些有见识、有度量的人，
才不会做出这般荒唐的事情。
请您打开书籍为我讲解，
告诉我其中的旨趣与归宿。

朱熹是南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家。他一生致力于儒家经典的研究与传播，与当时的学者多有交流探讨。这首诗具体创作时间不详，但应是在他与方直甫的学术交流过程中所作。当时可能学界存在一些急于求成、不遵循学问规律的现象，朱熹借此诗表达自己的看法，并希望与方直甫深入探讨学问的旨趣。

• 表现手法：
  • 对比：诗中将“小儒”的任意妄为、急于求成与“过量人”的稳重行事进行对比，突出了有见识之人的正确做法，使观点更加鲜明。
  • 比喻：“未行要疾走，踉蹡不成步”用形象的比喻，将那些不遵循学习规律、急于求成的人比作还没学会走就想跑的人，生动地展现出这种行为的荒谬。
• 语言特色：语言直白易懂，没有过多的华丽辞藻，但却准确地表达了诗人的观点和态度，体现了宋诗注重说理的特点。
• 意境营造：整首诗没有刻意营造优美的意境，而是围绕学问探讨这一主题，营造出一种严肃、理性的氛围，让读者感受到诗人对学术的严谨态度和对真理的追求。