山北纪行十二章章八句 其一一

此诗记录了朱熹登上堂宇瞻仰先生图象的经历，表达了他对先生长久以来的敬仰之情。在堂中先生虽寂然无言，但诗人内心悲戚落泪，最后祈求神明垂听，希望能获得无尽的智慧和启示。

• “平生劳仰止，今日登此堂”：
  • 字词：“劳”，表示长久、一直；“仰止”，出自《诗经·小雅·车舝》“高山仰止，景行行止”，意为敬仰、仰慕。
  • 句意：一生都在对先生心怀敬仰，今天终于登上了这座堂宇。
• “愿以图象意，质之巾几傍”：
  • 字词：“图象意”，指图象所传达出的先生的精神、思想等；“质”，询问、请教；“巾几”，头巾和几案，这里指代先生的灵位或象征其存在的地方。
  • 句意：希望能在先生的灵位旁，向先生请教图象所蕴含的深意。
• “先生寂无言，贱子涕泗滂”：
  • 字词：“贱子”，朱熹的自谦之词；“涕泗滂”，涕泗，眼泪和鼻涕，滂，形容泪流满面的样子。
  • 句意：先生静静地没有言语，我不禁悲从中来，涕泪滂沱。
• “神听傥不遗，惠我思无疆”：
  • 字词：“傥”，同“倘”，倘若；“遗”，遗弃、忽略；“惠”，赐予。
  • 句意：倘若神明能垂听我的心声而不遗弃我，希望能赐予我无尽的思考和智慧。

一生都怀着对先生的敬仰，
今天终于登上了这座殿堂。
希望能对着先生的图象，
在灵位旁把心中疑问来讲。
先生默默无言悄然静立，
我不禁悲从中来涕泪流淌。
倘若神明能够垂听我愿，
赐予我无尽的智慧与思想。

朱熹是南宋著名的理学家，他一生尊崇前代的贤哲。此诗具体创作时间难以精准确定，但从诗中可推测，是他在有机会瞻仰到所敬仰先生的图象时所作。可能当时他对先生的学说、思想有了更深入的思考与追求，故而在见到图象时，情感得以激发，通过诗歌表达自己的敬仰与诉求。

• 表现手法：
  • 借景抒情：诗中虽未直接描写景，但堂宇这一环境为抒情提供了背景。在堂中面对先生图象的场景，引发了诗人内心的情感，借这特定的场景抒发了对先生的敬仰与悲戚之情。
  • 直抒胸臆：“平生劳仰止”直接表明了长久以来的敬仰；“贱子涕泗滂”“惠我思无疆”等语句，直接抒发了自己的悲伤和祈求，情感表达真挚而强烈。
• 语言特色：语言质朴无华，以简洁的文字表达了深厚的情感。如“先生寂无言，贱子涕泗滂”，用平实的描述展现出强烈的情感反差，使读者能深刻感受到诗人内心的悲痛。
• 意境营造：整首诗营造出一种庄严肃穆、悲戚深沉的意境。在堂中，先生图象静默，诗人涕泪纵横，向神明祈求智慧，这种场景与情感的交融，让读者能体会到诗人对先生的崇敬以及对知识、智慧的渴望。