赠于盛二生

这首诗是朱熹赠予于盛二生的作品。诗中先以丰城剑的典故起兴，赞美当地江山秀丽、人物风流，接着夸赞于盛二生出众，又提及他们倦于游历，最后劝勉二人回家后向师友学习，以先贤为榜样，展现了朱熹对晚辈的期许与教导。

• “昔日丰城剑，寒光射斗牛”：
  • 字词：“丰城剑”，传说晋代张华见斗、牛二星之间有紫气，后使人于丰城狱中掘地得二剑，一名龙泉，一名太阿。“斗牛”，星宿名，指斗宿和牛宿。
  • 句意：过去丰城出土的宝剑，寒光能直射到斗宿和牛宿的方位。
• “江山余秀杰，人物尚风流”：
  • 字词：“秀杰”，指秀丽杰出的山水；“风流”，指杰出不凡的风度。
  • 句意：当地的江山仍留存着秀丽杰出的景致，人物也依然有着杰出不凡的风度。
• “二妙今安匹，孤帆各倦游”：
  • 字词：“二妙”，指于盛二生；“安匹”，哪里能比得上；“倦游”，厌倦了游历。
  • 句意：如今于盛二生这般出众，无人能比，他们各自乘孤帆在外游历已感到疲倦。
• “还家问师友，折节慕前修”：
  • 字词：“折节”，改变平时的志趣行为，向别人学习；“前修”，前代的贤人。
  • 句意：回到家中要向师友请教，改变自己去仰慕和学习前代的贤人。

过去丰城那把宝剑啊，
寒光闪耀直射斗牛星宿。
这里的江山依旧秀丽，
人物仍然风度翩翩。
于盛二生这般出众无人可比，
各自乘孤帆在外游历已感疲倦。
回到家中要向师友请教，
改变自己去仰慕前代的贤才。

朱熹是南宋著名理学家，重视教育和人才培养。这首诗创作具体时间不详，但应该是在于盛二生结束游历归家之际。朱熹可能与于盛二生相识，看到他们在外游历后归来，出于对晚辈的关心和教诲，写下此诗，希望他们能在学识和品德上继续提升。

• 表现手法：
  • 用典：开篇运用“丰城剑”的典故，增添了诗歌的文化底蕴，同时以剑的寒光四射暗示当地人才辈出、灵气汇聚，为后文赞美于盛二生做铺垫。
  • 先扬后劝：诗的前四句赞美当地的江山和人物，中间两句夸赞于盛二生的出众，最后两句则进行劝勉，层次分明，既肯定了二人的优点，又给予了他们正确的引导。
• 语言特色：语言简洁明快，表意清晰。没有过多华丽的辞藻，但用词精准，如“寒光射斗牛”生动地描绘出宝剑的不凡，“江山余秀杰，人物尚风流”简洁地概括出当地的特色。
• 意境营造：整首诗营造出一种既大气又亲切的意境。通过典故和对江山人物的描写，展现出一种宏大的气象；而对晚辈的劝勉之词，又让人感受到温暖和关怀，体现了朱熹作为师长的谆谆教诲之情。