和张彦辅白鹿洞之作

这首诗是朱熹和张彦辅关于白鹿洞的作品而作。诗中描绘了白鹿洞的环境，回顾了旧游经历，表达了与友人同赏的喜悦以及分别时的惆怅，最后抒发了面对友人离去无法挽留的无奈之情。

• “邃谷新华馆，风烟再吐吞”：
  • 字词：“邃谷”，幽深的山谷；“华馆”，华丽的馆舍；“风烟”，指自然景色；“吐吞”，有开合、变幻之意。
  • 句意：幽深山谷中的新馆舍，在风烟中若隐若现，景色变幻。
• “旧眠闻野鹿，遗恨响惊猿”：
  • 字词：“旧眠”，过去在这里休息；“遗恨”，留下的遗憾；“惊猿”，受惊的猿猴。
  • 句意：过去在这里休息时能听到野鹿的声音，如今只留下听到惊猿叫声的遗憾。
• “共赏忻同趣，分携怆别魂”：
  • 字词：“忻”，同“欣”，欣喜；“分携”，分别；“怆”，悲伤。
  • 句意：一起欣赏美景，欣喜于彼此志趣相同，然而分别时却悲伤不已。
• “徘徊空日夕，无策驻行轩”：
  • 字词：“空”，徒然；“行轩”，指友人乘坐的车子。
  • 句意：独自在夕阳下徘徊，却没有办法留住友人离去的车子。

幽深山谷里新建成了华丽馆舍，
风烟在其中变幻开合。
过去休息时能听闻野鹿的声响，
如今只留下惊猿叫声带来的遗憾。
一同欣赏美景，欣喜彼此志趣相投，
分别时却让人悲伤断肠。
我徒自在夕阳下徘徊，
没有办法留住你离去的车驾。

朱熹是南宋著名理学家、思想家。白鹿洞书院位于江西庐山五老峰南麓，为中国古代四大书院之一。这首诗是朱熹和张彦辅关于白鹿洞的作品唱和之作。具体创作时间虽难以精准确定，但当时朱熹对白鹿洞书院的建设和发展颇为关注，他曾在此讲学，传播理学思想。此次可能是与友人张彦辅同游白鹿洞后，友人有相关诗作，朱熹便作诗相和，同时也表达了与友人分别的情感。

• 表现手法：
  • 情景交融：诗的前两句描绘了白鹿洞幽深山谷和新馆舍在风烟中的景色，为全诗奠定了一种清幽的氛围。中间“旧眠闻野鹿，遗恨响惊猿”既有对过去经历的回忆，又融入了当下的遗憾之情。后四句则将与友人同赏的喜悦和分别的惆怅之情，融入到夕阳下独自徘徊的场景之中，景中含情，情由景生。
  • 对比衬托：“共赏忻同趣”的喜悦与“分携怆别魂”的悲伤形成鲜明对比，更突出了分别时的惆怅。同时，“徘徊空日夕，无策驻行轩”中，诗人的无奈与友人离去的决绝形成衬托，强化了情感的表达。
• 语言特色：语言平实自然，没有过多的华丽辞藻，但却能准确地传达出诗人的情感。如“忻”“怆”等字，简洁地表达出了欣喜和悲伤的情感。
• 意境营造：通过对白鹿洞景色的描写以及与友人相处和分别情景的叙述，营造出一种清幽而又略带惆怅的意境。读者能感受到诗人在欣赏美景时的愉悦，也能体会到与友人分别时的不舍和无奈，仿佛置身于夕阳下的白鹿洞，与诗人一同感受这份情感。