立秋日同子澄寺簿及佥判教授二同寮星子令尹约周君段君同游三峡过山房登折桂分韵赋诗得万字辄成十韵呈诸同游

这首诗记录了朱熹在立秋日与友人一同出游三峡、登山房、登折桂等地的经历。诗中先表达了平日为俗务所累的感慨，而后描述了出游时的愉悦心情和所见的壮丽山水景色，最后流露出对山水之美的陶醉以及超脱尘世的心境。

• “抗尘几何时，猿鹤共悲怨”：
  • 字词：“抗尘”，指奔波于尘俗事务；“猿鹤”，指代山林中的自然生灵。
  • 句意：为世俗事务奔波已经有多久了，连山林中的猿猴和仙鹤都一同悲怨。
• “岂知朱墨暇，乃适山水愿”：
  • 字词：“朱墨”，指官府文书，古代用朱笔和墨笔批阅文件；“适”，满足。
  • 句意：哪里知道在处理文书的闲暇之时，能够满足游览山水的心愿。
• “兹晨秋令初，休沐谨邦宪”：
  • 字词：“秋令初”，立秋时节；“休沐”，休息沐浴，指官员休假；“邦宪”，国家的法令。
  • 句意：这天早晨正值立秋，按照国家法令休假。
• “佳宾忽四来，英僚亦三劝”：
  • 字词：“佳宾”，指一同出游的友人；“英僚”，杰出的同僚；“三劝”，多次劝勉。
  • 句意：忽然间四方的嘉宾都来了，杰出的同僚也多次劝我一同出游。
• “驾言北郭门，谢此旟隼建”：
  • 字词：“驾言”，驾车出行；“北郭门”，城北的门；“旟隼建”，指官府的旗帜，这里代指官府事务。
  • 句意：驾车来到城北的门，告别了官府的事务。
• “散目山崔嵬，纵辔路修蔓”：
  • 字词：“散目”，放眼望去；“崔嵬”，形容山势高峻；“纵辔”，放松缰绳；“修蔓”，长长的藤蔓。
  • 句意：放眼望去，山峦高峻，放松缰绳沿着有长长的藤蔓的路前行。
• “凭栏快倒峡，跻壑困脱挽”：
  • 字词：“凭栏”，倚靠栏杆；“快倒峡”，形容看到如峡水倾泻般的景色感到畅快；“跻壑”，攀登沟壑；“脱挽”，艰难地摆脱困境。
  • 句意：倚靠栏杆，看到如峡水倾泻般的景色十分畅快，攀登沟壑时艰难地摆脱困境。
• “追攀林樾深，欢喜脚力健”：
  • 字词：“追攀”，追逐攀登；“林樾”，树林；“脚力健”，腿脚有力。
  • 句意：在幽深的树林中追逐攀登，高兴自己腿脚还很有力。
• “登高眺远浦，众景争自献”：
  • 字词：“远浦”，远处的水滨；“自献”，自己呈现出来。
  • 句意：登上高处眺望远处的水滨，众多的景色争着呈现在眼前。
• “何必仍丹丘，径欲凌九万”：
  • 字词：“丹丘”，传说中神仙居住的地方；“凌九万”，出自《庄子·逍遥游》“抟扶摇而上者九万里”，意为直上九万里高空。
  • 句意：何必还要去那传说中的丹丘仙境，此刻就想直上九万里高空。

为世俗事务奔波已经很久了，
连猿猴和仙鹤都一同悲怨。
哪里知道处理文书的闲暇里，
竟能满足游览山水的心愿。
这天早晨正值立秋时节，
按照法令休假得以清闲。
忽然四方嘉宾都来相聚，
杰出同僚也多次把我相劝。
驾车来到城北的城门边，
告别了那繁琐的官府事务。
放眼望去山峦高峻壮观，
放松缰绳沿着长藤的路走。
倚靠栏杆看峡景畅快无比，
攀登沟壑艰难地摆脱困境。
在幽深树林中追逐攀登，
高兴自己腿脚依然很有力。
登上高处眺望远处水滨，
众多美景争着呈现在眼前。
何必非要去那丹丘仙境，
此刻就想直上九万里高空。

朱熹生活在南宋时期，他一生致力于学术研究和教育事业，同时也担任过一些官职。这首诗创作于立秋之日，当时朱熹在处理官府文书的闲暇，与友人子澄寺簿、佥判教授等一同出游。此次出游让他暂时摆脱了世俗事务的束缚，能够投身于山水之间，于是写下此诗记录这次愉快的经历。

• 表现手法：
  • 对比：诗的开篇“抗尘几何时，猿鹤共悲怨”与后面“岂知朱墨暇，乃适山水愿”形成对比，突出了平日为俗务所累的烦闷和出游时满足心愿的愉悦。
  • 借景抒情：通过描写出游过程中所见的山水景色，如“散目山崔嵬，纵辔路修蔓”“登高眺远浦，众景争自献”等，抒发了诗人对山水之美的喜爱和陶醉之情。
• 语言特色：语言古朴自然，用词准确生动。如“快倒峡”形象地描绘出诗人看到峡景时的畅快感受；“跻壑困脱挽”则逼真地写出了攀登沟壑的艰难。
• 意境营造：整首诗营造出一种超脱尘世、悠然自得的意境。从摆脱俗务到投身山水，再到最后表达想要直上九万里高空的心境，诗人逐渐进入一种空灵、高远的境界，让读者感受到他对自然和自由的向往。