刘德明彦集祝弟以夏云多奇峰为韵赋诗戏成五绝 其三

· 朱熹

闭门事幽讨,岁月忽已多。
客来无可问,与君共弦歌。

简要说明

这首诗主要描述了诗人闭门潜心钻研学问,时光悄然流逝,当有客人来访时,因无更多可交流之事,便与客人一同弹琴唱歌,体现了一种闲适自在、悠然自得的生活状态与心境。

逐句注释

  • “闭门事幽讨,岁月忽已多”:
    • 字词:“幽讨”,深入地探究、研讨,常指对学问、事理等的钻研;“忽”,表示时间过得很快。
    • 句意:关起门来专心深入地钻研学问,不知不觉岁月已经过去了很多。
  • “客来无可问,与君共弦歌”:
    • 字词:“问”,这里可理解为有价值的话题、事情可交流;“弦歌”,以琴瑟伴奏而歌,泛指演奏音乐、唱歌。
    • 句意:客人来了之后,没有什么特别的事情可交谈,那就和您一起弹琴唱歌吧。

现代译文

关起门来专心钻研学问,
不知不觉岁月已经匆匆过去。
客人来访却没有什么可聊的,
那就和您一起弹琴唱歌寻乐。

创作背景

朱熹是南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。这首诗是他为刘德明彦集祝弟以“夏云多奇峰”为韵赋诗而作的系列绝句中的第三首。朱熹一生致力于理学研究和教育事业,“闭门事幽讨”反映出他平日潜心于学术研究的状态。创作此诗时,他或许正处于一段相对平静的生活时期,客人来访让他从钻研中暂时抽身,从而有了与客人共弦歌的闲适之举。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 直抒胸臆:整首诗语言直白,直接描述了自己闭门钻研学问的生活以及客人来访后的安排,没有过多的修饰,将自己的生活状态和心境直接展现出来。
    • 情景交融:前两句描绘了自己闭门做学问、时光流逝的情景,后两句叙述客人来访共弦歌的场景,情景自然融合,表现出一种淡泊、闲适的生活情趣。
  • 语言特色:语言简洁明快,通俗易懂。没有使用生僻的字词和复杂的句式,却能准确地传达出诗人的生活状态和情感。
  • 意境营造:通过对自己日常的生活片段的描写,营造出一种宁静、闲适的意境。诗人沉浸在学问的钻研中,又能在客人来访时与之共弦歌,展现出一种在平淡生活中自得其乐的境界。

常见问题

《刘德明彦集祝弟以夏云多奇峰为韵赋诗戏成五绝 其三》的作者和朝代是什么?

《刘德明彦集祝弟以夏云多奇峰为韵赋诗戏成五绝 其三》的作者是朱熹,页面按宋作品展示。

《刘德明彦集祝弟以夏云多奇峰为韵赋诗戏成五绝 其三》主要写了什么?

这首诗主要描述了诗人闭门潜心钻研学问,时光悄然流逝,当有客人来访时,因无更多可交流之事,便与客人一同弹琴唱歌,体现了一种闲适自在、悠然自得的生活状态与心境。

《刘德明彦集祝弟以夏云多奇峰为韵赋诗戏成五绝 其三》的创作背景是什么?

朱熹是南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。这首诗是他为刘德明彦集祝弟以“夏云多奇峰”为韵赋诗而作的系列绝句中的第三首。朱熹一生致力于理学研究和教育事业,“闭门事幽讨”反映出他平日潜心于学术研究的状态。创作此诗时,他或许正处于一段相对平静的生活时期,客人来访让他从钻研中暂时抽身,从而有了与客人共弦歌的闲适之举。

《刘德明彦集祝弟以夏云多奇峰为韵赋诗戏成五绝 其三》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 直抒胸臆 :整首诗语言直白,直接描述了自己闭门钻研学问的生活以及客人来访后的安排,没有过多的修饰,将自己的生活状态和心境直接展现出来。 情景交融 :前两句描绘了自己闭门做学问、时光流逝的情景,后两句叙述客人来访共弦歌的场景,情景自然融合,表现出一种淡泊、闲适的生活情趣。 语言特色 :语言简洁明快,通俗易懂。没有使用生僻的字词和复杂的句式,却能准...