这首诗是朱熹和石子重兄长的留别诗,表达了对石子重长期践行克己功夫、仰慕颜回品德的肯定,同时也谦虚地表示自己写文章只是妄图对朋友有益,不如对方铭记“订顽”之训。整体体现了二人在道德修养和学问交流上的情谊。
石子重兄示诗留别次韵为谢三首 其二
克己工夫日用间,知君此意久晞颜。
摛文妄意输朋益,何似书绅有订顽。
摛文妄意输朋益,何似书绅有订顽。
简要说明
逐句注释
- “克己工夫日用间,知君此意久晞颜”:
- 字词:“克己”,克制自己的私欲和不当行为;“晞颜”,晞,仰慕,颜指颜回,孔子的得意弟子,以德行着称。
- 句意:你将克制自己的功夫运用在日常的生活中,我知道你这份仰慕颜回品德的心意已经很久了。
- “摛文妄意输朋益,何似书绅有订顽”:
- 字词:“摛文”,铺陈文采,指写文章;“输朋益”,为朋友带来益处;“书绅”,绅是古代士大夫束在腰间的大带子,书绅指把要牢记的话写在绅带上,后引申为牢记;“订顽”,指北宋张载的《订顽》篇(后改名为《西铭》),强调儒家的仁爱思想。
- 句意:我写文章只是妄图给朋友带来益处,哪里比得上你能牢记《订顽》篇中的道理。
现代译文
你把克己的功夫融入日常,
我早知道你长久仰慕颜回的风范。
我写文章妄想着对朋友有益,
哪比得上你铭记《订顽》训言。
创作背景
朱熹生活在南宋时期,理学兴盛。他是理学的集大成者,一生致力于传播理学思想,与当时许多学者交往密切。石子重与朱熹是友人,在道德修养和学问上有一定交流。这首诗是石子重留别时写诗相赠,朱熹以这首诗次韵答谢,体现了他们在理学探讨和品德修养方面的互动。
艺术赏析
- 表现手法:
- 用典:诗中多处用典,如“晞颜”用颜回的典故,赞扬石子重对高尚品德的追求;“订顽”用张载《订顽》篇的典故,体现了二人在理学思想上的交流和对经典的尊崇,使诗歌内涵更加丰富。
- 对比:将自己“摛文妄意输朋益”与对方“书绅有订顽”进行对比,表现出朱熹的谦虚,同时突出了石子重对理学经典的重视和在品德修养上的实践。
- 语言特色:语言简洁,用词精准,以质朴的语言表达了深刻的思想和真挚的情感。诗句中体现出理学大家严谨的治学态度和高尚的道德情怀。
- 意境营造:整首诗营造出一种庄重、严肃且充满学术氛围的意境,展现了南宋时期学者之间在道德修养和学问探讨上的真诚交流,体现了理学文化的深厚底蕴。
常见问题
《石子重兄示诗留别次韵为谢三首 其二》的作者和朝代是什么?
《石子重兄示诗留别次韵为谢三首 其二》的作者是朱熹,页面按宋作品展示。
《石子重兄示诗留别次韵为谢三首 其二》主要写了什么?
这首诗是朱熹和石子重兄长的留别诗,表达了对石子重长期践行克己功夫、仰慕颜回品德的肯定,同时也谦虚地表示自己写文章只是妄图对朋友有益,不如对方铭记“订顽”之训。整体体现了二人在道德修养和学问交流上的情谊。
《石子重兄示诗留别次韵为谢三首 其二》的创作背景是什么?
朱熹生活在南宋时期,理学兴盛。他是理学的集大成者,一生致力于传播理学思想,与当时许多学者交往密切。石子重与朱熹是友人,在道德修养和学问上有一定交流。这首诗是石子重留别时写诗相赠,朱熹以这首诗次韵答谢,体现了他们在理学探讨和品德修养方面的互动。
《石子重兄示诗留别次韵为谢三首 其二》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 用典 :诗中多处用典,如“晞颜”用颜回的典故,赞扬石子重对高尚品德的追求;“订顽”用张载《订顽》篇的典故,体现了二人在理学思想上的交流和对经典的尊崇,使诗歌内涵更加丰富。 对比 :将自己“摛文妄意输朋益”与对方“书绅有订顽”进行对比,表现出朱熹的谦虚,同时突出了石子重对理学经典的重视和在品德修养上的实践。 语言特色 :语言简洁,用词精准,以质朴...