送四明汪文子

这首诗是陈傅良送别四明汪文子之作。诗中感慨当时学术风气中文盛经生少、官轻举子繁的现象，表达了与友人能交流微言大义的情谊，描绘了春雨残冻的景象烘托新愁，最后谦称自己不敢担当斯文重任，以短句为友人送别。

• “文盛经生少，官轻举子繁”：
  • 字词：“文盛”，文章之学兴盛；“经生”，指研究经学的人；“举子”，指参加科举考试的人。
  • 句意：当下文章之学兴盛，但研究经学的人很少，官职低微但参加科举考试的人众多。
• “谁能堪远役，相与及微言”：
  • 字词：“堪”，承受；“远役”，远行；“相与”，相互；“微言”，精深微妙的言辞。
  • 句意：谁能承受这远行之苦，我们相互交流着精深微妙的话语。
• “残冻留春雨，新愁起夜樽”：
  • 字词：“残冻”，残留的冰冻；“夜樽”，夜晚的酒杯。
  • 句意：残留的冰冻在春雨中留存，新的愁绪在夜晚饮酒时涌起。
• “斯文吾不敢，短句送归辕”：
  • 字词：“斯文”，指文化、学术；“归辕”，指归车。
  • 句意：我不敢担当传承文化学术的重任，只能用简短的诗句为你送别。

如今文章之学兴盛，研究经学的人却稀少，
官职低微，参加科举的人却这般繁多。
谁能承受这远行之苦，
我们曾相互交流着精深微妙的话语。
残留的冰冻在春雨里留存，
新的愁绪在夜晚饮酒时涌起。
我不敢担当传承文化学术的重任，
只能用简短的诗句为你送别。

陈傅良生活于南宋时期，当时理学、文学等学术文化呈现出复杂的发展态势。科举制度下参加考试的人众多，但真正有学识、研究经学的人相对较少。这首诗具体创作时间不详，是在友人汪文子远行时，陈傅良有感而发写下此诗，表达对友人的送别之情以及对当时学术风气的感慨。

• 表现手法：
  • 对比：诗开篇“文盛经生少，官轻举子繁”运用对比手法，将文章之学的兴盛与经学研究的冷落、官职的轻贱与举子的繁多进行对比，鲜明地展现出当时学术和社会的一种现象，引发读者思考。
  • 借景抒情：“残冻留春雨，新愁起夜樽”通过描绘春雨中残留的冰冻这一景象，营造出一种清冷、孤寂的氛围，借景抒发了送别友人时新起的愁绪，情景交融。
• 语言特色：语言平实自然，没有过多华丽的辞藻修饰，但却能准确地表达出诗人的情感和对社会现象的观察。如“谁能堪远役，相与及微言”直白地写出与友人分别的不舍以及交流学问的情谊。
• 意境营造：整首诗营造出一种略带感慨和惆怅的意境。前两句对社会现象的感慨奠定了深沉的基调，中间写景句增添了凄凉之感，最后表达送别之意，使全诗笼罩在一种对友人的惜别和对学术文化现状的忧虑之中。