周宣义三子仲敏明□幼谨同年登第因以前韵奉寄

这首诗是陈傅良为周宣义的三个儿子仲敏、明□、幼谨同年登第而作。诗中高度赞扬了周宣义一家以传经为家学的传统，表达了对周宣义一家坚守家学、历经贫困终获成功的钦佩，同时也流露出对家学传承的感慨。

• “营营浮俗赝还真，孰与传经妙入神”：
  • 字词：“营营”，形容奔走钻营的样子；“赝”，指虚假、不真实；“孰与”，表示比较，哪里比得上；“传经”，传授儒家经典。
  • 句意：在这追名逐利、虚假的世俗中，哪里比得上传授经典达到精妙入神的境界呢。
• “一榜及看三子贵，数椽能忍十年贫”：
  • 字词：“一榜”，指同一次科举考试的榜单；“数椽”，指几间简陋的房屋；“十年贫”，表示长时间处于贫困的生活状态。
  • 句意：同一张榜单上看到周宣义的三个儿子都高中，他们一家能忍受住多年住在简陋房屋里的贫困生活。
• “自将弧矢书闾史，便使冰渊诵小旻”：
  • 字词：“弧矢”，古代男子出生时，家中要悬挂弧矢，象征男子的志向；“闾史”，泛指乡里的历史记载；“冰渊”，出自《诗经·小雅·小旻》“战战兢兢，如临深渊，如履薄冰”，比喻处境危险、谨慎戒惧；“《小旻》”，《诗经》中的一篇，有劝诫、警示之意。
  • 句意：周宣义一家以男子应有的志向写入乡里的历史记载，让子弟诵读《小旻》，时刻保持谨慎戒惧。
• “家学如君今有几，殷勤罗拜我何人”：
  • 字词：“家学”，家族世代相传的学问；“殷勤”，恳切、周到；“罗拜”，环绕着下拜。
  • 句意：像您家这样注重家学传承的现在还有几家呢，我又算什么人能受到你们周到的环绕下拜之礼。

在这追名逐利、虚假的世俗中，
哪比得上传授经典精妙入神。
同一张榜单上看到三个儿子显贵，
你们能忍受多年住在简陋房屋里的贫困。
把男子的志向写入乡里的历史，
让子弟诵读《小旻》时刻保持戒惧。
像您家这样注重家学传承的如今还有几家，
我又算什么人能承蒙你们周到的礼拜。

陈傅良生活在南宋时期，当时科举是文人进入仕途的重要途径。周宣义的三个儿子同年登第是一件非常荣耀的事情。陈傅良可能与周宣义一家相识，在得知这一喜讯后，便以前次作诗的韵脚再次创作此诗，表达对他们的祝贺与赞美。

• 表现手法：
  • 对比：诗的开篇将“营营浮俗”与“传经妙入神”进行对比，突出了周宣义一家注重家学传承的高雅与脱俗。通过世俗的虚假与传经的精妙对比，强化了诗歌的主题。
  • 用典：“弧矢”“冰渊”“《小旻》”等典故的运用，丰富了诗歌的内涵。“弧矢”象征男子的志向，体现了周宣义一家对子弟的期望；“冰渊”和《小旻》的引用，暗示了他们对子弟品德修养的重视，使诗歌更具文化底蕴。
• 语言特色：语言质朴平实，却饱含深情。诗人用简洁的语言表达了对周宣义一家的钦佩与赞美之情，没有过多华丽的辞藻，但真挚的情感溢于言表。
• 情感表达：整首诗情感真挚，从对世俗的批判到对周宣义一家的赞美，再到自谦的感慨，层层递进，将诗人复杂的情感准确地传达出来。既表达了对科举成功的祝贺，更强调了家学传承的重要性，使诗歌具有一定的思想深度。