和段君仲衡同令嗣天晴少出之作

这首诗围绕文字与功名展开感慨，表达了诗人对自身道途的思索与感慨，同时描绘了与友人及其子嗣相处时的生活场景，展现出闲适的氛围，体现了诗人与友人之间的情谊。

• “文字时高下，功名势去来”：
  • 字词：“时高下”，指文字的优劣、价值会随时间有所变化；“势去来”，意为功名的有无、成败受形势影响。
  • 句意：文字的价值随着时间而有高低起伏，功名的成败也因形势而有得有失。
• “谁人堪语此，吾道竟怀哉”：
  • 字词：“堪”，能够；“语此”，谈论这些事；“吾道”，诗人所秉持的理念、追求；“怀”，感慨、叹息。
  • 句意：有谁能够和我谈论这些事情呢，我的追求最终只能让人感慨啊。
• “携幼安容膝，巡檐笑索梅”：
  • 字词：“携幼”，带着孩子；“安容膝”，安于狭小的居所，形容生活简朴；“巡檐”，沿着屋檐走动；“索梅”，寻找梅花。
  • 句意：带着孩子安于简朴的生活，沿着屋檐笑着寻找梅花。
• “巷门通后圃，今数为君开”：
  • 字词：“后圃”，后院；“数”，多次。
  • 句意：巷门通向后面的园子，如今已经多次为您打开了。

文字的价值随时间高低变化，
功名的成败因形势有得有失。
有谁能和我谈论这些事情，
我的追求最终只能空自叹息。
带着孩子安于简朴的生活，
沿着屋檐笑着去寻找梅花。
巷门连通着后面的园子，
如今已多次为您敞开了。

陈傅良生活在南宋时期，当时政治局势复杂，朝廷内部主和派与主战派斗争激烈。他是永嘉学派的重要代表人物，主张经世致用。这首诗具体创作时间不详，但从诗中可以推测，可能是他在仕途或学术追求上有了一些感悟，恰逢友人段君仲衡及其子嗣来访，在与友人相处的过程中写下此诗，既表达自己的感慨，也体现与友人的情谊。

• 表现手法：
  • 对比：诗的前两句“文字时高下，功名势去来”将文字的价值和功名的成败进行对比，展现出世事的无常和变化，引发读者对人生的思考。
  • 情景交融：“携幼安容膝，巡檐笑索梅”描绘了一幅温馨、闲适的生活场景，诗人带着孩子沿着屋檐寻找梅花，充满生活情趣。这一情景与前面的感慨形成反差，却又和谐地融合在一起，既体现了诗人在生活中的乐观态度，又在一定程度上缓解了前面的感慨情绪。
• 语言特色：语言平实自然，通俗易懂，没有过多的华丽辞藻，但却能准确地表达出诗人的情感和思想。如“谁人与语此，吾道竟怀哉”直白地抒发了诗人的感慨。
• 意境营造：通过对生活场景的描写和感慨的抒发，营造出一种既有对人生思考的深沉，又有生活闲适氛围的意境。前半部分感慨文字与功名，给人一种沧桑感；后半部分描绘与友人相处的生活场景，又让人感受到温暖和情谊，使整首诗的意境丰富而多元。