杂曲歌辞 渡辽水

这首诗描绘了士兵渡辽水前往远方征战的情景，展现了战争给士兵及其家庭带来的生离死别之痛，表达了对士兵悲惨命运的同情以及对战争的批判。

• “渡辽水，此去咸阳五千里”：
  • 字词：“辽水”，指辽河；“咸阳”，此处代指都城。
  • 句意：渡过辽水，这一去距离咸阳有五千里之遥。
• “来时父母知隔生，重着衣裳如送死”：
  • 字词：“隔生”，意为生死相隔；“重着衣裳”，给孩子多穿衣服。
  • 句意：士兵出发时父母就知道这一去可能生死相隔，给他们穿上厚厚的衣服，就像送他们去死一样。
• “亦有白骨归咸阳，营家各与题本乡”：
  • 字词：“营家”，指军队；“题本乡”，在白骨上标注故乡。
  • 句意：也有士兵的白骨被送回咸阳，军队会在上面标注他们各自的故乡。
• “身在应无回渡日，驻马相看辽水傍”：
  • 字词：“驻马”，停下马。
  • 句意：自己活着的时候应该没有机会再渡过辽水回去了，只能在辽水旁停下马，彼此相看。

渡过辽水，这一去离咸阳足有五千里。
出发时父母就明白会生死相隔，
给我穿上厚厚的衣服，仿佛是在送我去死。
也有士兵的白骨被送回咸阳，
军队会在上面写明他们各自的故乡。
我如今活着，应该没有返回的日子了，
只能在辽水旁停下马，与同伴相互凝望。

王建生活在中唐时期，当时藩镇割据，战争频繁。大量士兵被征调去边疆作战，很多人一去不返。这首诗便是在这样的社会背景下创作的，反映了当时战争给普通百姓带来的痛苦和灾难。

• 表现手法：
  • 细节描写：“重着衣裳如送死”通过父母给孩子多穿衣服这一细节，生动地表现出父母对孩子此去生死未卜的担忧和绝望。
  • 对比：“身在应无回渡日”与前面士兵出发时的情景形成对比，突出了战争的残酷和士兵命运的悲惨。
• 语言特色：语言质朴自然，直白地表达了士兵的痛苦和无奈，具有很强的感染力。如“渡辽水，此去咸阳五千里”等语句，简洁有力地交代了事件和距离。
• 意境营造：整首诗营造出一种凄凉、悲伤的意境。辽水、白骨、驻马相看等意象，共同勾勒出一幅充满悲剧色彩的画面，让读者深刻感受到战争给人们带来的伤痛。