谢郑州张资政惠书寄酥十四韵

这首诗是诗人为答谢郑州张资政寄书赠酥而作。诗中先回忆与张资政分别时的情景，表达了对对方的不舍与思念，接着描述收到对方书信和酥后的惊喜与珍视，用生动的比喻描绘酥的形态，还引经据典表达自己对张资政馈赠的感激，最后表示要留着酥日后饮用，并祝愿张资政长寿。

• “峥嵘岁律垂更旧，芜室萧然度清昼”：
  • 字词：“峥嵘岁律”，指不平凡的岁月；“垂更旧”，即将更换新岁；“芜室”，杂乱的屋子；“萧然”，冷清的样子。
  • 句意：不平凡的岁月即将更替，我在杂乱冷清的屋子里度过了一个清静的白天。
• “追想牙旌欲首途，策羸取别尝重复”：
  • 字词：“牙旌”，帅旗，这里代指张资政；“首途”，启程；“策羸”，赶着瘦弱的马；“重复”，反复。
  • 句意：回想起您即将启程出发，我赶着瘦马去与您告别，还反复地表达心意。
• “踌躇去德不胜情，归迫严𬮱仅能走”：
  • 字词：“踌躇”，犹豫，不舍；“去德”，离去的贤德之人，指张资政；“严𬮱”，紧闭的城门；“仅能走”，只能匆忙离开。
  • 句意：我满心不舍，对您的离去难以释怀，回城时城门快要关闭，我只能匆匆离去。
• “歘惊霜月再弦望，西向拳拳使心疚”：
  • 字词：“歘”，忽然；“霜月”，指秋冬的月亮；“再弦望”，经过两次弦月和满月，即两个月；“拳拳”，诚恳的样子；“心疚”，内心愧疚。
  • 句意：忽然惊觉已经过了两个月，我向西边诚恳地思念着您，内心感到愧疚。
• “心之疚兮日益深，使者踵门书忽授”：
  • 字词：“踵门”，登门；“书忽授”，忽然收到书信。
  • 句意：我的愧疚之情日益加深，这时您的使者登门，忽然将书信交给了我。
• “灿然诲语盈累幅，字字𪸩华敌琼琇”：
  • 字词：“灿然”，光彩照人的样子；“诲语”，教诲的话语；“盈累幅”，写满了好几页；“琼琇”，美玉。
  • 句意：光彩照人的教诲话语写满了好几页纸，每一个字的光彩都能与美玉媲美。
• “殷勤眷与奚所贻，纸尾复题酥以侑”：
  • 字词：“殷勤眷与”，殷切的关怀；“奚所贻”，赠送了什么；“侑”，陪伴，这里指赠送酥作为书信的伴手礼。
  • 句意：您殷切关怀，赠送了什么呢？信的末尾还题写着赠送酥作为伴礼。
• “开缄珍视未敢尝，捧重临风且三嗅”：
  • 字词：“开缄”，打开信封；“捧重”，捧着这份厚重的礼物；“三嗅”，多次闻。
  • 句意：我打开信封，珍视地看着却不敢品尝，捧着这份厚重的礼物，临风多次闻它的味道。
• “初疑黄玉可如泥，和以露华凝不溜”：
  • 字词：“黄玉”，这里形容酥的颜色；“露华”，露水。
  • 句意：起初我怀疑它像可以揉成泥的黄玉，又好像与露水融合在一起凝结而不流动。
• “又讶仙膏久炼成，自有光芒发昏瞀”：
  • 字词：“仙膏”，指像仙药一样的膏状物，即酥；“昏瞀”，昏暗。
  • 句意：又惊讶它像是经过长久炼制而成的仙膏，自身散发的光芒照亮了昏暗之处。
• “轻言岂学陆机对，以况莼羮一何谬”：
  • 字词：“陆机对”，陆机曾将北方的羊酪与南方的莼羹作比较；“莼羮”，用莼菜做的汤。
  • 句意：我不会像陆机那样轻率地作比较，用莼羹来形容酥是多么荒谬啊。
• “依稀乳酒下青云，诗慕少陵惭浅陋”：
  • 字词：“乳酒”，酥类似乳酒；“少陵”，指杜甫。
  • 句意：这酥仿佛是从青云之上降下的乳酒，我虽仰慕杜甫的诗才，但自觉诗作浅陋而惭愧。
• “汪洋惠意不可酬，匕箸姑停聊密覆”：
  • 字词：“汪洋惠意”，深厚的情谊；“匕箸”，勺子和筷子；“密覆”，小心地覆盖好。
  • 句意：您深厚的情谊我无法报答，我暂且放下勺子和筷子，小心地将酥覆盖好。
• “留向春朝助后觞，却望台星祝公寿”：
  • 字词：“春朝”，春天的早晨；“台星”，星宿名，这里指张资政。
  • 句意：我要留着它在春天的早晨用来佐酒，遥望您如台星般尊贵，祝愿您长寿。

不平凡的岁月即将更换新岁，
我在杂乱冷清的屋里度白昼。
回想起您要启程出发之时，
我赶着瘦马反复与您告别。
我满心不舍对您难以释怀，
回城时城门紧逼匆匆离开。
忽然惊觉已过了两个月啊，
我向西思念内心满是愧疚。
这愧疚之情一天天在加深，
您的使者登门忽然送书信。
光彩的教诲话语写满纸张，
字字光彩能与美玉来媲美。
您殷切关怀赠送了啥东西？
信尾题写还送酥来作伴礼。
我打开信封珍视不敢品尝，
捧着礼物临风多次闻其香。
起初怀疑它像可揉的黄玉，
又像与露水凝结不会流淌。
又惊讶它是久炼而成仙膏，
自身光芒照亮了昏暗地方。
我不会像陆机轻率去比较，
用莼羹形容酥实在是荒谬。
这酥仿佛是从青云降乳酒，
我慕杜甫诗才自感很浅陋。
您深厚情谊我无法来报答，
暂且放下餐具小心盖好它。
留着它在春天早晨来佐酒，
遥望您如台星祝您寿长久。

韦骧生活在北宋时期。这首诗具体创作时间不详，但从诗中可知是诗人在与郑州张资政分别一段时间后，张资政派人送来书信和酥，诗人为表达感激之情而创作此诗。在当时的社交文化中，文人之间相互馈赠物品并以诗文答谢是常见的交流方式，此诗便是这种文化背景下的产物。

• 表现手法：
  • 回忆与现实结合：诗的前半部分回忆与张资政分别时的情景，后半部分描述收到礼物的现实，通过这种结合，既表现出诗人对过去分别的不舍，又突出了当下收到礼物的惊喜与感激。
  • 比喻：如“初疑黄玉可如泥，和以露华凝不溜”“又讶仙膏久炼成，自有光芒发昏瞀”，将酥比作黄玉、仙膏，生动形象地描绘出酥的外观和特质，给人以鲜明的视觉感受。
  • 用典：“轻言岂学陆机对，以况莼羮一何谬”引用陆机的典故，增添了诗歌的文化内涵，同时也表明自己不会随意贬低对方赠送的酥。
• 语言特色：语言典雅华丽，用词精准。如“灿然诲语盈累幅，字字𪸩华敌琼琇”，“灿然”“𪸩华”“琼琇”等词，既展现出书信内容的光彩照人，也体现出诗人对张资政的敬重。
• 情感表达：整首诗情感真挚，从分别时的不舍，到思念的愧疚，再到收到礼物后的感激与珍视，最后到对张资政的祝愿，层层递进，将诗人内心的情感细腻地表达出来，使读者能深刻感受到诗人与张资政之间的深厚情谊。