和张规臣水墨梅五绝 其二

这首诗以诗人自身病眼昏花的状态为切入点，描写看到水墨梅图的感受。诗中既有对梅花本应依旧的期待，又有初见水墨梅图时的错愕与不敢轻易怜惜的复杂情感，体现了诗人对这幅水墨梅图独特的观感。

• “病见昏花已数年，只应梅蕊固依然”：
  • 字词：“昏花”，指眼睛看东西模糊；“固”，本来。
  • 句意：我因为生病眼睛昏花已经有好几年了，我想着那梅花花蕊应该还是和以前一样。
• “谁教也作陈玄面，眼乱初逢未敢怜”：
  • 字词：“陈玄”，墨的别称；“眼乱”，眼睛看不清楚而感到迷乱；“怜”，怜惜、爱怜。
  • 句意：是谁让梅花也变成了墨色的模样，我刚看到这幅画时眼睛迷乱，都不敢轻易去怜惜它。

我生病眼睛昏花已经过去多年，
心中想着那梅花应该依旧鲜艳。
是谁让梅花化作了墨色容颜，
初看时我眼乱不敢将它爱怜。

陈与义生活在两宋之交，社会动荡不安。此诗创作时，诗人可能已患病多时，眼睛昏花。而好友张规臣画了水墨梅花图，陈与义为其题诗。诗人在这种自身身体不佳、社会环境动荡的背景下，看到这幅独特的水墨梅图，有感而发写下此诗。

• 表现手法：
  • 对比：诗中将诗人心中梅花本来的样子与看到的水墨梅图进行对比，心中期待的鲜艳梅花与眼前墨色的梅花形成反差，突出了水墨梅图给诗人带来的视觉冲击和心理上的错愕。
  • 欲扬先抑：“眼乱初逢未敢怜”，诗人一开始不敢轻易怜惜这墨色的梅花，似乎是一种“抑”，但这种“不敢怜”恰恰引发读者好奇，实际上更能衬托出诗人后续可能对这幅画更深层次的欣赏，是为后面可能的“扬”做铺垫。
• 语言特色：语言直白易懂，如“病见昏花已数年”等语句，以平实的表述传达出诗人的真实状态和感受。同时，运用“陈玄”这一典故来代指墨，增添了诗歌的文化内涵。
• 意境营造：通过描写诗人病眼昏花的状态和看到水墨梅图时的反应，营造出一种略带迷茫、错愕的意境。诗人对梅花的期待与现实看到的墨梅之间的落差，也让整首诗带有一种怅惘之感，使读者能体会到诗人复杂的心境。