童丱须知 张设八篇 其三

此诗通过列举汉文帝拒收千里马和项羽独爱乌骓马的典故，展现了两位历史人物不同的行为和态度，传达出一定的品德和行事准则方面的思考，借古事表达对品德风范的推崇。

• “文帝却回千里马”：
  • 字词：“文帝”，指汉文帝刘恒；“却回”，拒绝、退回。
  • 句意：汉文帝拒绝了别人进献的千里马。据记载，有人向汉文帝进献千里马，汉文帝认为皇帝出行应从容不迫，无需千里马，便将其退回。
• “项王独爱一名骓”：
  • 字词：“项王”，指西楚霸王项羽；“骓”，乌骓马，项羽的坐骑。
  • 句意：项羽唯独喜爱他的一匹名叫乌骓的马。
• “乌江不渡骓难逝”：
  • 字词：“乌江”，项羽兵败后逃至乌江畔；“逝”，离去。
  • 句意：项羽在乌江畔拒绝渡江，他的乌骓马也难以离去。传说项羽自刎后，乌骓马也跳江而死。
• “细柳徐行马不驰”：
  • 字词：“细柳”，指细柳营，是汉文帝时周亚夫驻军的地方；“徐行”，缓慢行走；“驰”，奔跑。
  • 句意：汉文帝到细柳营劳军时，军队纪律严明，即使是皇帝的车马也只能缓慢前行，不能奔跑。

汉文帝拒绝了进献的千里马，
项羽唯独钟爱他的乌骓马。
项羽在乌江不肯渡江，乌骓马也难以离去，
汉文帝到细柳营时，车马只能缓慢前行不能奔跑。

史浩生活在南宋时期，他著有《童丱须知》，目的是通过各种典故和事例来教导儿童为人处世的道理。这首诗应该是其为了让儿童了解历史人物的品德和行事准则而创作的，以古代贤君和英雄的事迹来启迪儿童的智慧和品德。

• 表现手法：
  • 用典：诗中运用了汉文帝却马、项羽爱骓、项羽乌江自刎以及汉文帝细柳营劳军等多个典故，以简洁的语言传达了丰富的历史内涵和道德寓意，增强了诗歌的文化底蕴和说服力。
  • 对比：将汉文帝的节俭和自律与项羽的英雄气概和悲壮结局进行对比，从不同角度展现了历史人物的特点，让读者更深刻地理解不同行为所蕴含的意义。
• 语言特色：语言简洁明了，通俗易懂，符合童蒙读物的特点，便于儿童理解和接受。通过直白的表述，清晰地讲述了历史故事，使儿童能够从中汲取智慧和品德的养分。
• 教育意义：整首诗以历史故事为载体，具有很强的教育意义。通过讲述古代贤君和英雄的事迹，引导儿童树立正确的价值观和道德观，培养他们节俭、自律、忠诚等优秀品质。