童丱须知 长幼篇

这首诗围绕长幼关系展开，先指出兄弟姐妹间兄友弟恭本是天性，接着分析现实中兄弟反目的原因，如婚姻因素、夫妻不明事理、因爱惜与钱财产生纷争等，批判了兄弟成仇、断绝交际的行为，呼吁人们要体会父母期望，秉持友于之情，像祥览一样有高尚风范，以俚言来弘扬兄弟和睦的情谊。

• “父母有男女，兄良必弟悌”：
  • 字词：“良”，贤良；“悌”，敬爱兄长。
  • 句意：父母生育了子女，兄长贤良那幺弟弟必然敬爱兄长。
• “天性所禀赋，初不烦法制”：
  • 字词：“禀赋”，赋予；“烦”，烦劳。
  • 句意：这种兄友弟恭是天性赋予的，一开始并不需要法律制度来约束。
• “如何中道间，阋墙成背戾”：
  • 字词：“阋墙”，原指兄弟相争于内，后泛指家庭内部冲突；“背戾”，违背、乖张。
  • 句意：为什么到了中途，兄弟之间会像在墙内争斗一样，变得违背常理、相互敌对。
• “盖由结婚姻，异姓以女妻”：
  • 字词：“异姓”，指妻子一方；“妻”，这里作动词，嫁。
  • 句意：大概是因为结婚，娶了别家的女子为妻。
• “妻不娴教训，夫不恤苗裔”：
  • 字词：“娴”，熟习；“恤”，顾念；“苗裔”，后代，这里可理解为家族情谊。
  • 句意：妻子不懂得为人的道理和规矩，丈夫也不顾念家族情谊。
• “怨隙由爱惜，纷争为财计”：
  • 字词：“怨隙”，怨恨嫌隙；“爱惜”，这里指对某些事物的偏爱、看重。
  • 句意：怨恨和嫌隙是因为对某些事物的偏爱和看重产生的，纷争是为了钱财而引发的。
• “浸润日已久，同恶遂相济”：
  • 字词：“浸润”，逐渐影响；“同恶相济”，坏人互相勾结，共同作恶。这里指兄弟间不良的行为相互影响。
  • 句意：这种不良影响时间久了，兄弟间不良的行为就相互助长。
• “昆季若仇敌，长幼绝交际”：
  • 字词：“昆季”，兄弟；“交际”，交往。
  • 句意：兄弟之间就像仇人一样，长幼之间断绝了交往。
• “孤然离索身，何以异狗彘”：
  • 字词：“离索”，孤独；“狗彘”，猪狗。
  • 句意：孤独的样子，和猪狗有什么不同呢。
• “当思父母心，喜得贤子继”：
  • 字词：“继”，延续、传承。
  • 句意：应当想想父母的心意，他们希望有贤能的子女来延续家族。
• “为彼慵懦儿，清阴均映蔽”：
  • 字词：“慵懦”，懒惰懦弱；“清阴”，清凉的树荫，比喻庇护。
  • 句意：就算是那些懒惰懦弱的兄弟，也应该像大树的树荫一样平等地庇护他们。
• “如何我自贤，了不念同蒂”：
  • 字词：“同蒂”，同一花蒂，比喻兄弟。
  • 句意：为什么自己觉得自己贤能，却完全不顾念兄弟之情呢。
• “宜罄友于情，金兰彰夙契”：
  • 字词：“罄”，尽；“友于”，指兄弟之情；“金兰”，比喻朋友同心同德；“夙契”，往日的情谊。
  • 句意：应该尽到兄弟之情，像结为金兰的朋友一样彰显往日的情谊。
• “推心更及远，落地皆鲁卫”：
  • 字词：“推心”，推心置腹；“鲁卫”，鲁国和卫国，两国关系亲密，这里比喻兄弟间亲密无间。
  • 句意：推心置腹地对待兄弟，让所有兄弟都能像鲁国和卫国那样亲密。
• “祥览何人哉，高风驰万世”：
  • 字词：“祥览”，具体所指不详，应是一位有高尚兄弟情谊风范的人；“高风”，高尚的风范。
  • 句意：祥览是什么样的人啊，他高尚的风范流传万世。
• “俚言虽不文，将以助棠棣”：
  • 字词：“俚言”，通俗的语言；“不文”，没有文采；“棠棣”，《诗经·小雅》有《棠棣》篇，是一首申述兄弟应该互相友爱的诗，后常以“棠棣”代指兄弟。
  • 句意：我这些通俗的话虽然没有文采，但可以用来增进兄弟之间的情谊。

父母生儿育女，兄长贤良弟弟必然敬爱兄长。
这是天性赋予的，原本不需要法律来约束。
可为什么到后来，兄弟之间像仇人一样互相争斗。
大概是因为结婚，娶了别家女子为妻。
妻子不懂规矩，丈夫不顾家族情谊。
怨恨和嫌隙因偏爱而起，纷争为钱财而生。
这种不良影响时间久了，兄弟间不良行为相互助长。
兄弟成了仇人，长幼不再交往。
孤独的样子，和猪狗没什么不同。
应该想想父母的心意，他们希望有贤能的子女延续家族。
就算兄弟懒惰懦弱，也应该平等庇护他们。
为什么自己觉得贤能，却不念兄弟之情。
应该尽到兄弟之情，像金兰之交一样彰显往日情谊。
推心置腹地对待兄弟，让所有兄弟都亲密无间。
祥览是怎样的人啊，他高尚的风范流传万世。
我这些通俗的话虽没文采，但能增进兄弟情谊。

史浩生活于南宋时期，当时社会在儒家思想的影响下，十分重视家族伦理道德。这首《童丱须知 长幼篇》是史浩为教导儿童知晓长幼之道、家族伦理而作。其目的在于以通俗易懂的诗歌形式，向儿童灌输兄弟之间应相互友爱、和睦相处的观念，传承和弘扬传统的家族美德。

• 表现手法：
  • 对比鲜明：诗中先描述了兄弟间兄友弟悌本是天性的美好状态，与后文兄弟反目成仇的现实情况形成强烈对比，突出了破坏兄弟情谊的不良现象，引发读者对兄弟和睦重要性的思考。
  • 层层递进：在分析兄弟反目的原因时，从结婚引入妻子因素，再到妻子不娴教训、夫妻因爱惜和钱财产生纷争，最后导致兄弟成仇，逻辑清晰，层层深入地揭示了问题的根源。
• 语言特色：语言通俗易懂，采用俚言俗语，适合儿童阅读和理解，体现了作者以诗歌进行道德教化的用心。同时，语言简洁直白，没有过多的修饰，但情感真挚，具有很强的感染力。
• 主题表达：整首诗围绕兄弟长幼关系这一主题，从正反两方面进行阐述，既有对不良现象的批判，又有对兄弟和睦的呼吁，主题明确，观点鲜明，很好地传达了作者弘扬家族美德、促进兄弟团结的创作意图。