碧泉书院偶书花木所有七首 其三

这首诗以武陵春色中的红花为描写对象，赞美了暖日催开红花的功劳，表达了诗人希望青帝长久作主，让红花不随水随风消逝的愿望，流露出对美好事物的珍惜之情。

• “武陵春色片云红”：
  • 字词：“武陵”，典出陶渊明《桃花源记》，文中武陵渔人发现了桃花源，这里代指美丽的春光之地；“片云红”，形容红花如一片红云般艳丽。
  • 句意：武陵春天的景色里，红花像一片绚丽的云霞。
• “红绽功归暖日烘”：
  • 字词：“红绽”，红花绽放；“烘”，烘托、照耀。
  • 句意：红花绽放的功劳要归于温暖的太阳照耀。
• “青帝也应长作主”：
  • 字词：“青帝”，古代神话中掌管春天的神。
  • 句意：掌管春天的青帝应该长久地主宰这一切。
• “莫教随水又随风”：
  • 字词：“教”，让；“随水又随风”，指花朵凋谢后随流水、被风吹走。
  • 句意：不要让这些红花随着流水和风吹走消逝。

武陵春天的景色里，红花如一片绚丽的云霞。
红花绽放的功劳，应归功于温暖太阳的照耀。
掌管春天的青帝啊，你应该长久地主宰这一切。
不要让这些美丽的花朵随着流水和风吹走消逝。

胡宏是南宋时期的学者、思想家。碧泉书院是胡宏与其父胡安国讲学授徒之所。这首诗可能是胡宏在书院中偶见春日美景，看到盛开的红花有感而发。当时南宋局势复杂，在这样的大背景下，诗人或许借赞美春花、希望春花长在，来表达对美好事物的珍视，也可能有更深层次的寓意，如对国家、文化等美好事物长存的期望。

• 表现手法：
  • 托物言志：诗人借武陵的红花来抒发自己的情感和志向。通过赞美红花的艳丽以及对其命运的关切，表达了自己对美好事物的喜爱和珍惜，也含蓄地表达了自己内心的某种期望。
  • 用典：运用“武陵”这一典故，增添了诗歌的文化内涵和神秘浪漫的色彩，使读者联想到桃花源的美好景象，为诗歌营造出一种优美的意境。
• 语言特色：语言清新自然，通俗易懂。如“片云红”“暖日烘”等表述生动形象，将红花的艳丽和暖日的作用描绘得十分鲜活，让读者能够直观地感受到春天的生机与美丽。
• 意境营造：诗中描绘了一幅武陵春日红花盛开的美丽画面，暖日照耀下，红花如霞般绚烂。后两句诗人的祈愿又为这美好的画面增添了一丝担忧和珍惜之情，使整首诗的意境既充满生机又带有一种淡淡的哀愁，引发读者对美好事物易逝的感慨。