观建安七子诗

这首诗是胡宏对建安七子诗作的观览感悟。诗中先肯定了作文能阐发妙理、有助于经国远图，赞赏建安才子带来的愉悦。接着描述当时的分裂局势，提及贤师典范。随后批评建安七子虽有才华却沉迷宴乐，未能有长远谋划，指出魏朝国祚不长与此有关，最后以汉高祖轻视文儒作结，表达对文人作用的思考。

• “作文发妙理，经国厉远图”：
  • 字词：“发”，阐发；“经国”，治理国家；“厉”，激励；“远图”，长远的谋划。
  • 句意：写文章能够阐发出精妙的道理，对治理国家、激励长远规划有作用。
• “游目建安中，才子足欢娱”：
  • 字词：“游目”，放眼观看；“建安”，东汉献帝年号；“足”，足够、值得。
  • 句意：放眼建安时期，那里的才子们的作品值得让人愉悦。
• “王刘与应阮，精神可交输”：
  • 字词：“王刘与应阮”，指建安七子中的王粲、刘桢、应玚、阮瑀；“交输”，交流、相通。
  • 句意：王粲、刘桢、应玚、阮瑀等人，他们的精神可以与后人交流相通。
• “西南落汉日，扬益奋两隅”：
  • 字词：“落汉日”，指汉朝国运衰落；“扬益”，扬州和益州；“奋”，兴起、奋起；“两隅”，两个角落。
  • 句意：西南方向汉朝国运衰落，扬州和益州在两个角落兴起势力。
• “山河裂地轴，星象分天衢”：
  • 字词：“裂”，分裂；“地轴”，大地的轴，借指大地；“星象”，星象变化；“天衢”，天空广阔的通道，借指局势。
  • 句意：山河大地分裂，星象预示着局势的分割。
• “八师遇有姚，万世垂楷模”：
  • 字词：“八师”，可能指贤能的人；“姚”，可能指贤君；“垂”，流传。
  • 句意：贤能之人遇到贤君，其事迹将流传万世成为楷模。
• “一元均大化，五服拥皇都”：
  • 字词：“一元”，指天地万物的本原；“均”，均衡；“大化”，自然的变化；“五服”，古代王畿外围，以五百里为一区划，由近及远分为甸服、侯服、绥服、要服、荒服，这里泛指天下；“拥”，拥护。
  • 句意：天地万物均衡变化，天下都拥护皇都。
• “悠悠彼七子，流光失其孚”：
  • 字词：“悠悠”，形容时间久远；“流光”，时光；“孚”，信用、诚信，这里可引申为价值。
  • 句意：那建安七子随着时间流逝，失去了他们应有的价值。
• “飞觞宴婉娈，鼓瑟吹笙竽”：
  • 字词：“飞觞”，举杯饮酒；“婉娈”，美好，这里指美人；“鼓瑟”“吹笙竽”，弹奏乐器。
  • 句意：他们举杯欢宴美人，弹奏着瑟、笙、竽等乐器。
• “主人敬爱客，徒尔相扬揄”：
  • 字词：“扬揄”，赞扬、吹捧。
  • 句意：主人敬爱宾客，只是相互赞扬吹捧而已。
• “魏祚竟不长，诒谋止斯须”：
  • 字词：“魏祚”，魏国的国运；“诒谋”，遗留的谋划；“斯须”，片刻。
  • 句意：魏国的国运竟然不长，遗留的谋划也只是短暂的。
• “逡巡数十年，刘石横八区”：
  • 字词：“逡巡”，徘徊、迟疑，这里形容时间推移；“刘石”，指刘渊、石勒，他们是西晋末年少数民族首领，起兵反晋；“八区”，指天下。
  • 句意：过了几十年，刘渊、石勒横行天下。
• “所以汉高帝，慢骂轻文儒”：
  • 字词：“慢骂”，轻慢辱骂；“轻”，轻视。
  • 句意：所以汉高祖轻慢辱骂、轻视文人儒士。

写文章能够阐发精妙的道理，
对治理国家激励长远规划有益。
放眼建安时期，
才子们的作品令人愉悦。
王粲、刘桢、应玚、阮瑀等人，
他们的精神能与后人交流。
西南方向汉朝国运衰落，
扬州和益州兴起势力。
山河大地分裂，
星象预示着局势分割。
贤能之人遇到贤君，
其事迹将流传万世成为楷模。
天地万物均衡变化，
天下都拥护皇都。
那建安七子随着时间流逝，
失去了应有的价值。
他们举杯欢宴美人，
弹奏着各种乐器。
主人敬爱宾客，
只是相互赞扬吹捧。
魏国的国运竟然不长，
遗留的谋划也很短暂。
过了几十年，
刘渊、石勒横行天下。
所以汉高祖才会轻慢辱骂、轻视文人儒士。

胡宏生活在南宋时期，当时国家面临着内忧外患的局面，民族矛盾和阶级矛盾十分尖锐。他有感于国家的局势，通过对建安七子诗作的观览，反思历史上文人的作用和国家兴衰的关系。建安时期处于东汉末年，社会动荡，文人的作品反映了当时的社会现实和人们的思想情感。胡宏借古喻今，表达对南宋文人以及国家命运的思考。

• 表现手法：
  • 对比：诗中将建安七子本应有的经国远图与他们实际沉迷宴乐、未能有长远谋划进行对比，突出了七子行为的不足。同时，以贤能之人遇贤君能流传楷模与七子的“流光失其孚”对比，更显七子的失责。
  • 借古讽今：胡宏通过对建安时期的回顾和对七子的评价，影射出南宋时期文人的状况以及国家面临的问题，表达对现实的忧虑和对文人担当的期望。
• 语言特色：语言古朴厚重，用词精准，如“裂”“分”等字生动地描绘出山河破碎、局势分割的景象。“飞觞宴婉娈，鼓瑟吹笙竽”等句形象地刻画了七子宴乐的场景。
• 意境营造：诗中营造出一种历史的沧桑感和对国家命运的忧虑意境。从描述建安时期的社会动荡，到对七子行为的批判，再到对魏国国运不长和后世战乱的提及，最后引出汉高祖轻视文儒，层层递进，让读者感受到历史的沉重和文人责任的重大。