送刘仲子就试 其二

这首诗是方岳送刘仲子去参加考试时所作的第二首诗。诗中表达了对方当时文章写作观念的看法，认为文章作为“小技”，“道”并未得到尊崇，入时新样难以评判，同时强调要重读经典，批评了当时科举考场使经典之意变得昏昧的现象，体现了诗人对科举考试现状的思考。

• “小技文章道未尊”：
  • 字词：“小技”，指文章写作被视为一种技艺；“道”，这里可理解为学问、道理等。
  • 句意：把文章写作当作小技艺，而真正的学问、道理并没有得到尊崇。
• “入时新样更难论”：
  • 字词：“入时新样”，指符合当时流行趋势的文章新样式；“难论”，难以评判其优劣。
  • 句意：那些符合当下流行趋势的文章新样式，就更难以去评判其好坏了。
• “鹄袍才脱须重读”：
  • 字词：“鹄袍”，是当时参加科举考试的考生所穿的服装；“重读”，重新研读经典。
  • 句意：刚脱下参加科举考试穿的鹄袍，就应该重新去研读经典书籍。
• “六籍久为场屋昏”：
  • 字词：“六籍”，即六经，指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六部儒家经典；“场屋”，指科举考场。
  • 句意：六经的真正含义长久以来因为科举考场的功利风气而变得昏昧不清了。

把文章写作当成小技艺，真正的学问未获尊崇，
符合当下潮流的新文章样式，更难以去评判高低。
你刚脱下那参加科举的鹄袍，就要重新去研读经典，
六经的真意长久以来都被科举考场的风气弄得昏昧不明。

方岳生活在南宋时期，当时科举考试在社会中占据重要地位，许多学子为了在科举中取得好成绩，往往追逐流行的文章样式，而忽略了对经典学问的深入研究。这首诗便是在这样的背景下，方岳送刘仲子去参加科举考试时所作，表达了他对当时科举考试中不良风气的不满和对真正学问的重视。

• 表现手法：
  • 直抒胸臆：诗人直接表达了对文章写作和科举考试现状的看法，如“小技文章道未尊”“入时新样更难论”，毫不隐晦地批评了当时不重视学问、追逐流行样式的现象。
  • 对比：将“鹄袍才脱”的现实场景与“须重读”的要求形成对比，突出强调了重新研读经典的重要性，同时也暗示了科举考试对学子真正学问追求的影响。
• 语言特色：语言直白质朴，通俗易懂，没有过多华丽的辞藻修饰，但却能准确地传达出诗人的观点和情感。例如“六籍久为场屋昏”，直接点明了科举考场对经典学问的不良影响。
• 主题表达：整首诗围绕科举考试和文章写作展开，主题明确，通过对科举现状的批判，表达了诗人对真正学问和经典的尊崇，具有一定的现实意义和思想深度。