这首诗围绕与灵耀寺同舍分别之事展开。诗中先是表达与友人共同求学的经历及离别时难以言说的离愁,接着表明看淡闲愁、寄身江湖的态度,再描绘出晴云野岫、寒日平川的秋日之景,最后抒发闭门思念友人、独自徘徊的惆怅之情。
别灵耀寺同舍
分明共学要工夫,欲话离情一句无。
肯把闲愁消日月,从教身世老江湖。
晴云野岫明霜树,寒日平川湿露芜。
去去杜门思益友,只今搔首更踟蹰。
肯把闲愁消日月,从教身世老江湖。
晴云野岫明霜树,寒日平川湿露芜。
去去杜门思益友,只今搔首更踟蹰。
简要说明
逐句注释
- “分明共学要工夫,欲话离情一句无”:
- 字词:“分明”,清楚明白;“工夫”,指花费的时间和精力。
- 句意:清楚地知道共同求学需要付出时间和精力,想要诉说离情别绪却一句也说不出来。
- “肯把闲愁消日月,从教身世老江湖”:
- 字词:“肯”,岂肯;“从教”,任凭;“身世”,指人生经历。
- 句意:岂肯用闲愁来消磨时光,任凭自己一生在江湖中老去。
- “晴云野岫明霜树,寒日平川湿露芜”:
- 字词:“野岫”,野外的山峦;“霜树”,经霜的树木;“露芜”,带露水的荒草。
- 句意:晴朗天空中的云朵和野外的山峦映衬着经霜的树木,显得格外明亮;寒冷的日光洒在平坦的原野上,沾湿了带露水的荒草。
- “去去杜门思益友,只今搔首更踟蹰”:
- 字词:“去去”,越走越远;“杜门”,闭门;“益友”,良友;“搔首”,用手挠头,形容发愁的样子;“踟蹰”,徘徊不前。
- 句意:友人越走越远,我闭门思念着这些良友,如今只能挠着头,更加徘徊不定。
现代译文
我们都明白共同求学需付出诸多心力,
想诉说离情别绪却一句话也说不出。
怎肯用闲愁来虚度时光消磨岁月,
任凭自己一生在江湖中慢慢老去。
晴朗的云朵与野外山峦映照着霜树,
寒冷日光下的平原沾湿了带露荒草。
友人远去我闭门思念着这些益友,
如今我挠着头,心中更加徘徊惆怅。
创作背景
韩淲是南宋诗人,一生仕途不顺。这首诗具体创作时间难以精确确定,但应是他在灵耀寺与一同求学、交流的友人分别时所作。他或许在经历多次人生起伏后,看淡了一些世俗的困扰,而与友人的分别又触动了他内心的情感,于是写下此诗。
艺术赏析
- 表现手法:
- 直抒胸臆与借景抒情相结合:诗的前两句“分明共学要工夫,欲话离情一句无”直接表达与友人分别时难以言说的离愁;中间两联描绘晴云野岫、寒日平川之景,借景烘托出离别后的孤寂与惆怅;尾联“去去杜门思益友,只今搔首更踟蹰”又直接抒发对友人的思念和自己的彷徨。
- 对比:“肯把闲愁消日月,从教身世老江湖”中,将“闲愁消日月”的消极态度与“身世老江湖”的豁达态度形成对比,体现出诗人对人生的思考和自我选择。
- 语言特色:语言平实自然,不事雕琢,却能准确地传达出诗人的情感。如“欲话离情一句无”,简洁直白地写出了离别时那种复杂难言的心境。
- 意境营造:通过对晴云、野岫、霜树、寒日、平川、露芜等秋日景物的描写,营造出一种萧瑟、孤寂的意境,很好地烘托出诗人离别后的落寞与对友人的思念之情,使整首诗充满了浓厚的情感氛围。
常见问题
《别灵耀寺同舍》的作者和朝代是什么?
《别灵耀寺同舍》的作者是韩淲,页面按宋作品展示。
《别灵耀寺同舍》主要写了什么?
这首诗围绕与灵耀寺同舍分别之事展开。诗中先是表达与友人共同求学的经历及离别时难以言说的离愁,接着表明看淡闲愁、寄身江湖的态度,再描绘出晴云野岫、寒日平川的秋日之景,最后抒发闭门思念友人、独自徘徊的惆怅之情。
《别灵耀寺同舍》的创作背景是什么?
韩淲是南宋诗人,一生仕途不顺。这首诗具体创作时间难以精确确定,但应是他在灵耀寺与一同求学、交流的友人分别时所作。他或许在经历多次人生起伏后,看淡了一些世俗的困扰,而与友人的分别又触动了他内心的情感,于是写下此诗。
《别灵耀寺同舍》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 直抒胸臆与借景抒情相结合 :诗的前两句“分明共学要工夫,欲话离情一句无”直接表达与友人分别时难以言说的离愁;中间两联描绘晴云野岫、寒日平川之景,借景烘托出离别后的孤寂与惆怅;尾联“去去杜门思益友,只今搔首更踟蹰”又直接抒发对友人的思念和自己的彷徨。 对比 :“肯把闲愁消日月,从教身世老江湖”中,将“闲愁消日月”的消极态度与“身世老江湖”的豁达态...