二十三日宿舒料院家因以寄料院

这首诗是韩淲寄给舒料院的作品。诗中先描绘了书林美好的自然景象，接着叙述自己留宿舒料院家塾之事，随后既有对旧隐生活的怀念，又有对舒料院新任职的想象，最后表达了希望舒料院能造福百姓的期许。

• “书林猿鹤依然好，风月飞翔正啸啼”：
  • 字词：“书林”，藏书的地方，也可泛指文人聚集之处；“猿鹤”，常指代隐居的生活环境；“风月”，清风明月，指美好的自然景色。
  • 句意：书林周围猿猴和仙鹤依旧生活得很好，清风明月中它们正自在地啼叫、飞翔。
• “下榻留连又家塾，舆篮来往几芳蹊”：
  • 字词：“下榻”，指住宿；“家塾”，家庭设立的学校；“舆篮”，一种代步工具；“芳蹊”，芬芳的小路。
  • 句意：我在舒料院家塾中留宿盘桓，乘坐舆篮在那一条条芬芳的小路上往来。
• “但知旧隐依清樾，想见新班照紫泥”：
  • 字词：“旧隐”，旧日隐居的地方；“清樾”，清凉的树荫；“新班”，新的官职班次；“紫泥”，古代皇帝诏书用紫泥封口，这里指代诏书。
  • 句意：我只知道旧日隐居之地依旧有清凉的树荫，想象着你新授官职，有诏书相伴光彩照人。
• “小醉微吟因一寄，斯民寿域待公跻”：
  • 字词：“小醉微吟”，带着微微醉意轻声吟诗；“斯民”，这些百姓；“寿域”，指人人得尽天年的太平盛世；“跻”，达到。
  • 句意：我带着微微醉意轻声吟诗并寄给你，希望你能让百姓们都生活在太平盛世之中。

书林里猿猴和仙鹤还是那么自在美好，
清风明月中它们尽情地飞翔、啼叫。
我在你家塾中留宿徘徊，
乘坐舆篮在芬芳的小路上来来往往。
我只晓得旧日隐居处依旧有清凉树荫，
想象着你新授官职，诏书光彩照人。
我带着微醉轻声吟诗寄给你，
期望你能让百姓都生活在太平盛世。

韩淲生活在南宋时期，他一生不仕，以诗名世。这首诗具体创作时间不详，但从内容可知是他二十三日留宿舒料院家后所写。舒料院可能新授官职，韩淲在诗中既有对过去隐居生活的留恋，也有对友人新仕途的祝福与期望。

• 表现手法：
  • 虚实结合：“书林猿鹤依然好，风月飞翔正啸啼”“下榻留连又家塾，舆篮来往几芳蹊”是实写眼前的自然景象和自己的经历；“但知旧隐依清樾，想见新班照紫泥”则是虚写，通过想象友人旧日隐居处和新授官职的情景，丰富了诗歌的内容。
  • 借景抒情：开篇描绘书林猿鹤、风月的美好景象，既营造出一种清幽的氛围，也表达了诗人对这种自然生活的喜爱和怀念之情。
• 语言特色：语言清新自然，如“书林猿鹤”“风月飞翔”等表述，简洁而生动地勾勒出画面。同时，用词典雅，“紫泥”“寿域”等词增添了诗歌的文化底蕴。
• 意境营造：整首诗营造出一种宁静而又充满期许的意境。前半部分写景叙事，展现出一种闲适、自在的氛围；后半部分抒情，表达对友人的祝福和对百姓生活的关切，使意境得到了升华，既有个人情感的抒发，又有对社会的责任感。