这首诗围绕雪景展开,前两联描绘了腊前郊后喜降瑞雪的景象,展现出丰年之兆。后两联则对比了不同人群在雪天的境遇,表达了对百姓贫苦的关注,最后提到玉溪如同乐土,诗人借此排解愁叹并吟诗抒怀。
次韵教授喜雪 其一
腊前郊后丰年瑞,和气祥风帝所祈。
吹作六花殊未已,酿成三白更何思。
列城黎庶穷无告,幽谷畸人饱可期。
眼底玉谿真乐土,坐销愁叹合吟诗。
吹作六花殊未已,酿成三白更何思。
列城黎庶穷无告,幽谷畸人饱可期。
眼底玉谿真乐土,坐销愁叹合吟诗。
简要说明
逐句注释
- “腊前郊后丰年瑞,和气祥风帝所祈”:
- 字词:“腊前”,腊月之前;“丰年瑞”,预示丰年的瑞兆;“和气祥风”,温和的气候与吉祥的风;“帝所祈”,是帝王所祈求的。
- 句意:在腊月之前,城郊降下了预示丰年的瑞雪,温和吉祥的气候正是帝王所期盼的。
- “吹作六花殊未已,酿成三白更何思”:
- 字词:“六花”,雪花的别称,因雪花六角形而得名;“殊未已”,还没有停止;“三白”,指下三场雪,俗谓“一冬三白,有益农事”。
- 句意:风吹着雪花纷纷扬扬还未停止,若能下够三场雪,就更无需担忧了。
- “列城黎庶穷无告,幽谷畸人饱可期”:
- 字词:“列城”,各个城市;“黎庶”,百姓;“穷无告”,贫困而无处诉说;“幽谷畸人”,隐居在深谷中的奇特之人;“饱可期”,有望吃饱。
- 句意:各个城市里的百姓贫困潦倒,无处诉苦,而隐居在深谷中的人却有望因这场雪迎来丰收而吃饱饭。
- “眼底玉谿真乐土,坐销愁叹合吟诗”:
- 字词:“玉溪”,可能是诗人所在之地;“坐销”,消除;“合”,应该。
- 句意:眼前的玉溪真是一片乐土,坐在这可以消除愁叹,应该吟诗来表达感受。
现代译文
腊月之前城郊就降下了预示丰年的瑞雪,
温和吉祥的气候正是帝王所祈求的景象。
风吹着雪花纷纷扬扬还没有停止,
若能下够三场雪就更不用担忧了。
各个城市里的百姓贫困得无处诉说,
深谷中的隐士却有望迎来丰收吃饱饭。
眼前的玉溪真是一片乐土,
坐在这能消除愁叹,应该吟诗抒怀。
创作背景
韩淲生活在南宋时期,社会局势动荡,百姓生活困苦。这首诗具体创作时间难以精确确定,但结合诗中对雪景以及百姓生活的描写,可以推测是在腊前降雪时所作。诗人看到降雪这一丰年之兆,联想到不同人群的生活境遇,从而有感而发写下此诗。
艺术赏析
- 表现手法:
- 对比:诗中运用了鲜明的对比手法,将“列城黎庶穷无告”的贫苦百姓与“幽谷畸人饱可期”的隐居者进行对比,突出了社会阶层之间的差异和不公,表达了诗人对百姓疾苦的同情。
- 用典:“六花”“三白”等词语是关于雪的传统典故,增添了诗歌的文化内涵和艺术表现力。
- 语言特色:语言平实自然,通俗易懂,但又不失韵味。如“吹作六花殊未已,酿成三白更何思”,简洁地描绘出雪的状态和丰年之兆,生动形象。
- 意境营造:诗的前两联营造出一种祥瑞、祥和的雪景氛围,而后两联则因对百姓生活的描写,使意境变得深沉凝重。最后提到“玉溪真乐土”,又营造出一种超脱愁绪、宁静闲适的意境,使整首诗的情感有了起伏和变化。
常见问题
《次韵教授喜雪 其一》的作者和朝代是什么?
《次韵教授喜雪 其一》的作者是韩淲,页面按宋作品展示。
《次韵教授喜雪 其一》主要写了什么?
这首诗围绕雪景展开,前两联描绘了腊前郊后喜降瑞雪的景象,展现出丰年之兆。后两联则对比了不同人群在雪天的境遇,表达了对百姓贫苦的关注,最后提到玉溪如同乐土,诗人借此排解愁叹并吟诗抒怀。
《次韵教授喜雪 其一》的创作背景是什么?
韩淲生活在南宋时期,社会局势动荡,百姓生活困苦。这首诗具体创作时间难以精确确定,但结合诗中对雪景以及百姓生活的描写,可以推测是在腊前降雪时所作。诗人看到降雪这一丰年之兆,联想到不同人群的生活境遇,从而有感而发写下此诗。
《次韵教授喜雪 其一》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 对比 :诗中运用了鲜明的对比手法,将“列城黎庶穷无告”的贫苦百姓与“幽谷畸人饱可期”的隐居者进行对比,突出了社会阶层之间的差异和不公,表达了诗人对百姓疾苦的同情。 用典 :“六花”“三白”等词语是关于雪的传统典故,增添了诗歌的文化内涵和艺术表现力。 语言特色 :语言平实自然,通俗易懂,但又不失韵味。如“吹作六花殊未已,酿成三白更何思”,简洁地描...