赐也

这首诗围绕子贡（赐）与汉阴人的故事展开，批判了子贡不能识得事物本质，误认同汉阴人抱瓮灌园的做法，表达了诗人对因循守旧、不知变通行为的否定。

• “赐也能言未识真，误将心许汉阴人”：
  • 字词：“赐”，指子贡，姓端木，名赐，孔子弟子，以能言善辩著称；“许”，认同。“汉阴人”，出自《庄子·天地》，指一个拒绝使用桔槔（一种提水工具）而坚持抱瓮灌园的人。
  • 句意：子贡虽然能言善辩，但却没有认识到事物的本质，错误地认同了汉阴人的做法。
• “桔槔俯仰妨何事，抱瓮区区老此身”：
  • 字词：“桔槔”，一种利用杠杆原理的提水工具，操作时前端俯仰取水；“抱瓮”，抱着瓦瓮取水；“区区”，形容微不足道、拘泥固执。
  • 句意：使用桔槔取水，不过是俯仰之间的事，能有什么妨碍呢？那个汉阴人却固执地抱着瓦瓮取水，最终只能碌碌无为地终老一生。

子贡能言善辩却未识得真理，
错误地认同了汉阴人的做法。
使用桔槔取水不过俯仰之间，能有什么妨碍？
那抱瓮灌园的人却拘泥固执地了此一生。

王安石生活在北宋时期，当时社会面临着诸多问题，他力主变法以图改变积贫积弱的局面。此诗的创作应与他的变法理念相关，他可能借子贡和汉阴人的故事，批判那些因循守旧、反对变革的人，认为他们如同汉阴人一样，不懂得利用更高效的方式解决问题，拘泥于旧有的模式。

• 表现手法：
  • 用典：诗中运用了子贡与汉阴人的典故，使诗歌的内涵更加丰富，借古讽今，含蓄地表达了自己的观点。通过这个典故，将自己对因循守旧的批判巧妙地融入其中，增强了诗歌的说服力和表现力。
  • 对比：将使用桔槔取水的高效便捷与抱瓮灌园的低效繁琐进行对比，突出了汉阴人做法的不合理，进一步强调了因循守旧的弊端，使诗人的观点更加鲜明。
• 语言特色：语言简洁明快，直白地表达了诗人的观点，没有过多的修饰，但却具有很强的感染力和说服力。如“误将心许”“妨何事”“区区老此身”等表述，直接表明了诗人对相关人物和行为的态度。
• 主题表达：整首诗主题明确，通过对历史故事的解读，传达出诗人对变革的支持和对守旧思想的批判。以小见大，从汉阴人抱瓮灌园的小事，引申到社会变革中人们应有的态度，具有深刻的现实意义。