送友人及第归

这首诗是张𧏖为友人科举及第返乡而作，描绘了友人故乡沧海东的独特景色，提及友人作为蕃邦人士参加科举登科的不易与荣耀，展现了故乡的自然风貌，最后写故乡人因当地少有人登科，纷纷来向友人询问科举之事，表达了对友人的祝贺之情。

• “家林沧海东，未晓日先红”：
  • 字词：“家林”，家乡；“未晓”，天还没亮。
  • 句意：友人的家乡在沧海的东边，天还没亮太阳的光芒就先映红了天际。
• “作贡诸蕃别，登科几国同”：
  • 字词：“作贡”，指作为蕃邦的贡士参加科举；“诸蕃”，众多蕃邦；“登科”，科举中第。
  • 句意：友人作为蕃邦贡士参加科举与其他蕃邦之人不同，能够登科在多个国家都是荣耀之事。
• “远声鱼呷浪，层气蜃迎风”：
  • 字词：“呷浪”，鱼在水面吸气；“层气”，层层的雾气；“蜃”，即海市蜃楼。
  • 句意：远远传来鱼儿在水面吸气的声音，层层雾气中的海市蜃楼迎着风。
• “乡俗稀攀桂，争来问月宫”：
  • 字词：“攀桂”，比喻科举登第；“月宫”，这里代指科举考试。
  • 句意：友人家乡的习俗是很少有人能科举登第，如今友人登科，大家都争着来询问科举之事。

友人的家乡在沧海的东边，
天还没亮太阳的光芒已映红了天际。
你作为蕃邦贡士参加科举与众不同，
登科的荣耀在多个国家都令人瞩目。
远远传来鱼儿在水面吸气的声音，
层层雾气中的海市蜃楼迎着风。
家乡很少有人能科举登第，
大家都争着来询问科举之事。

唐朝时期，文化繁荣，科举制度吸引了周边蕃邦的学子前来参加。张𧏖的这位友人应该是来自沧海以东蕃邦地区的学子，他成功科举及第准备返乡。张𧏖便写下此诗，一方面描绘友人故乡的独特风光，另一方面对友人科举成功表示祝贺。

• 表现手法：
  • 虚实结合：前两句“家林沧海东，未晓日先红”是想象友人故乡的景色，为虚写；中间两联“作贡诸蕃别，登科几国同”写友人科举之事为实，“远声鱼呷浪，层气蜃迎风”又想象故乡自然景象为虚，虚实结合，丰富了诗歌内容。
  • 侧面烘托：尾联“乡俗稀攀桂，争来问月宫”通过描写家乡人对友人登科的反应，侧面烘托出友人登科的不易和荣耀。
• 语言特色：语言简洁生动，如“呷浪”“迎”等字词，形象地描绘出鱼儿和海市蜃楼的状态，使画面具有动态感。
• 意境营造：诗歌营造出一种开阔、奇幻又带有喜庆氛围的意境。沧海东边日出的景色、海市蜃楼的奇景，加上家乡人对友人登科的热情，展现出独特的地域风情和喜悦的氛围。