详定试卷二首 其二

这首诗是王安石对科举考试的反思与批判之作。诗中借古喻今，以扬雄暮年悔作赋之事，批判当时科举以辞赋取士的不合理现象，认为这种方式选拔出的人才如同倡优，与国家真正所需的将相之才相去甚远，表达了王安石改革科举制度的强烈愿望。

• “童子常夸作赋工，暮年羞悔有杨雄”：
  • 字词：“童子”，指年少之时；“工”，精巧、擅长；“杨雄”，即扬雄，西汉文学家、思想家，晚年对自己早年作赋之事感到后悔。
  • 句意：年轻人常常夸耀自己作赋技艺高超，就像扬雄年少时以作赋为能，到了晚年却对此感到羞愧后悔。
• “当时赐帛倡优等，今日论才将相中”：
  • 字词：“赐帛”，赏赐丝帛，这里指因作赋而获得赏赐；“倡优”，古代以乐舞谐戏为业的艺人；“将相”，指国家的高级官员。
  • 句意：过去那些靠作赋得到赏赐的人，地位等同于倡优，而如今却用这种作赋的能力来评定将相之才。
• “细甚客卿因笔墨，卑于尔雅注鱼虫”：
  • 字词：“客卿”，指在本国做官的外国人；“尔雅”，中国第一部词典；“注鱼虫”，指对《尔雅》中有关鱼虫等物的注释，代表琐碎的学问。
  • 句意：如今科举注重的作赋之学比战国时客卿靠笔墨言辞进身还要琐碎，比注释《尔雅》中鱼虫之类的学问还要卑下。
• “汉家故事真当改，新咏知君胜弱翁”：
  • 字词：“汉家故事”，指汉代以辞赋取士的旧制度；“弱翁”，指西汉大臣魏相，字弱翁。
  • 句意：汉代以辞赋取士的旧制度真的应该改变了，我知道你的新诗作定能胜过魏相。

年轻人常夸耀自己作赋精巧，
就像扬雄晚年羞悔早年之事。
过去作赋获赏如同倡优之流，
如今却用此来评判将相之才。
这作赋之学比客卿笔墨还琐碎，
比注释《尔雅》鱼虫还要卑下。
汉代以赋取士的旧制真该改了，
我知你的新作定能超过弱翁。

王安石生活在北宋时期，当时的科举考试主要以诗赋取士。这种选拔方式注重考生的辞藻华丽和文采，而忽视了对实际治国才能的考察。王安石作为一位有远见的政治家，深知这种科举制度的弊端，不利于选拔真正有才能的人来治理国家。他主持变法期间，试图对科举制度进行改革，这首诗便是他在详定科举试卷时，表达对旧科举制度不满和改革愿望的作品。

• 表现手法：
  • 用典：诗中多处运用典故，如扬雄暮年悔作赋、汉代以赋赐帛、客卿靠笔墨进身、魏相之事等。通过这些典故，作者含蓄而深刻地表达了自己的观点，使诗歌具有丰富的历史文化内涵，增强了诗歌的说服力和表现力。
  • 对比：将过去作赋者的地位等同于倡优与如今用此来评定将相之才进行对比，突出了科举制度的不合理；又将作赋之学与客卿笔墨、《尔雅》注鱼虫对比，强调了这种学问的琐碎和卑下，从而更有力地批判了旧科举制度。
• 语言特色：语言直白犀利，毫不留情地指出了科举制度的弊端，体现了王安石刚正不阿的性格和坚决改革的决心。同时，诗句对仗工整，如“当时赐帛倡优等，今日论才将相中”“细甚客卿因笔墨，卑于尔雅注鱼虫”，增强了诗歌的韵律美和节奏感。
• 主题表达：诗歌主题明确，围绕科举制度的改革展开，作者将批判旧制度与对新人才的期待相结合，结尾表达了对改革的信心和对新人才的鼓励，使整首诗既有批判的力度，又有积极向上的精神。