得书知二弟附陈师道舟上汴

这首诗是王安石得知两个弟弟搭乘陈师道的船在汴水上的消息后所作。诗中表达了对弟弟们结伴同行的欣慰，同时描绘了春日的景象，最后流露出希望弟弟们早日归来的急切心情。

• “儿童闻太丘，邂逅两心投”：
  • 字词：“太丘”，指陈寔，曾任太丘长，这里借指陈师道；“邂逅”，不期而遇；“心投”，心意投合。
  • 句意：孩子们听闻陈师道的大名，此次不期而遇两人心意十分投合。
• “与汝今为伴，知吾不复忧”：
  • 字词：“汝”，指两个弟弟。
  • 句意：知道你俩如今有陈师道为伴，我也就不再担忧了。
• “园桃已解萼，沙水欲惊舟”：
  • 字词：“解萼”，花瓣张开；“沙水”，多沙的河水。
  • 句意：园中的桃花已经绽放，多沙的河水湍急得似乎要冲击船只。
• “一见南飞雁，江边肯更留”：
  • 字词：“肯”，岂肯，怎肯。
  • 句意：一见到南飞的大雁，你们在江边怎肯再停留呢。

孩子们听闻陈师道的声名，
偶然相遇便彼此心意投合。
知道你们如今有他作伴，
我心里自然就不再忧愁。
园里的桃花已经绽开花瓣，
多沙的河水似要冲击行舟。
一见到那南飞的大雁呀，
你们在江边怎肯再停留。

王安石生活在北宋时期，他重视亲情。此诗创作于他得知两个弟弟搭乘陈师道的船在汴水上的时候。当时园桃绽放，春天已至，王安石在得知弟弟们有陈师道相伴同行后，既感到欣慰，又盼望着弟弟们早日归来，于是写下了这首诗。

• 表现手法：
  • 借事抒情：通过叙述弟弟与陈师道相遇投合之事，表达出对弟弟旅途有人相伴的欣慰之情。
  • 借景抒情：“园桃已解萼，沙水欲惊舟”描绘了春日生机勃勃又略带湍急的景象，既点明了时令，又为下文盼归之情做铺垫。
• 语言特色：语言质朴自然，直白地表达情感，没有过多的修饰，如“知吾不复忧”“江边肯更留”等语句，简洁明快地传达出诗人内心的想法。
• 意境营造：诗中营造出一种春日温馨又略带急切的意境。前四句温馨的人事叙述，加上中间春日景致的描写，最后引出盼归之情，情景交融，将诗人对弟弟的关怀与思念之情融入其中，使读者能深切感受到亲情的温暖。