和王学士水车

这首诗围绕水车展开，描绘了农民利用水车灌溉农田的劳作场景，展现了农民劳作的艰辛、生活的困苦，同时对比了富商与游女的奢靡生活，表达了诗人对农民的同情和对社会贫富不均现象的批判。

• “星鸟正中春事浓，农夫入田布嘉种”：
  • 字词：“星鸟正中”，指春分时节，此时朱雀七宿黄昏时出现在正南方；“春事”，春季的农事；“布”，播种。
  • 句意：春分时节，农事正忙，农夫们到田里去播种优良的种子。
• “田中白水极弥漫，鹭翅群骞鱼鬣耸”：
  • 字词：“弥漫”，形容水满的样子；“骞”，飞；“鬣”，鱼的鳍。
  • 句意：田里的水十分满，一群白鹭展翅高飞，鱼儿在水中游动，鱼鳍耸动。
• “扶持水车倚塍畔，翻翻龙脊超双踵”：
  • 字词：“塍”，田埂；“龙脊”，形容水车的形状；“踵”，脚后跟。
  • 句意：把水车靠在田埂边，水车翻动，像龙的脊背一样，水被提得很高。
• “日在天中人在野，脱粟未逢心益恐”：
  • 字词：“脱粟”，糙米，泛指粗粮；“逢”，收获。
  • 句意：太阳在天空正中，农民还在野外劳作，还没等到收获粮食，心里更加惶恐。
• “妇姑晚饷犹德色，童稚伺余窥馌笼”：
  • 字词：“妇姑”，媳妇和婆婆；“饷”，送饭；“德色”，自以为有恩德而表现出的神色；“馌笼”，送饭的竹笼。
  • 句意：媳妇和婆婆傍晚来送饭，还带着自以为有恩德的神色，小孩在旁边等着吃剩下的，眼睛盯着送饭的竹笼。
• “夏苗欲长苦焦枯，又送微波上层陇”：
  • 字词：“陇”，田埂，这里指田地。
  • 句意：夏天禾苗要生长，却苦于干旱焦枯，又用水车把水送到高处的田地里。
• “伤哉作劳无早夜，岁终赢饶凡几桶”：
  • 字词：“作劳”，劳作；“赢饶”，盈余。
  • 句意：可悲啊，农民不分早晚地劳作，到年终能有多少盈余呢。
• “丰年遗秉尚或歉，一有不登皆散冗”：
  • 字词：“遗秉”，遗留的禾把；“不登”，歉收；“散冗”，流离失所。
  • 句意：丰收年景，剩下的粮食或许还不够，一旦歉收，农民都要流离失所。
• “赋田无利从来远，索息严于公上奉”：
  • 字词：“赋田”，耕种田地；“索息”，索取利息；“公上奉”，向官府缴纳的赋税。
  • 句意：耕种田地向来没什么收益，而债主索取利息比官府收税还严厉。
• “富者不耕耕者饥，役民权枋雄豪总”：
  • 字词：“权枋”，权力；“总”，把持。
  • 句意：富有的人不耕种，耕种的人却挨饿，奴役百姓的权力都被豪门大户把持着。
• “钱塘风俗本夸奢，上商射利尤加勇”：
  • 字词：“射利”，追求财利。
  • 句意：钱塘的风俗本来就喜欢奢侈，富商追求财利更加大胆。
• “丁男特壮走长街，仆奴意气金衔駷”：
  • 字词：“丁男”，成年男子；“衔镳”，马嚼子。
  • 句意：健壮的成年男子在长街上闲逛，奴仆们骑着装饰华丽的马，神气十足。
• “方春游女湖上行，举首惟愁钗插重”：
  • 字词：“方春”，正当春天。
  • 句意：春天，游女们在湖边游玩，抬头只担心头上插的钗太沉重。
• “笑汝田家弄水车，何不乘时作光宠”：
  • 字词：“光宠”，荣耀。
  • 句意：嘲笑你们这些种田人摆弄水车，为什么不趁机去追求荣耀呢。

春分时节，农事正繁忙，
农夫们到田里去播撒良种。
田里的水一片汪洋，
白鹭成群飞翔，鱼儿鳍儿耸动。
把水车靠在田埂旁，
水车翻动像龙脊，水被提得高。
太阳当空，农民在野外劳作，
没等到收获粮食，心里越发惶恐。
媳妇婆婆傍晚送饭，还带着得意神色，
小孩眼巴巴等着剩饭，盯着送饭的竹笼。
夏天禾苗要长却干旱焦枯，
又用水车把水送到高田之中。
可悲啊，农民不分昼夜地劳作，
到年终能有多少收成。
丰收年景或许还不够，
一旦歉收就流离失所。
耕种田地向来没收益，
债主收息比官府收税还凶。
富人不耕，耕者挨饿，
豪门把持权力，百姓被役使。
钱塘风俗本就奢侈，
富商追利更加勇猛。
健壮男子在长街闲逛，
奴仆骑马神气十足。
春天游女在湖边游玩，
只愁头上钗太重。
还嘲笑你们种田人摆弄水车，
为何不趁机去追求荣耀呢。

蔡襄生活在北宋时期，当时社会经济有所发展，但也存在着严重的贫富差距和社会矛盾。这首诗具体创作时间不详，但从诗的内容可以看出，诗人看到了农民辛勤劳作却生活困苦，而富商等阶层生活奢靡的社会现实，于是创作此诗来表达对社会现象的关注和对农民的同情。

• 表现手法：
  • 对比手法：诗中多处运用对比，如将农民辛勤劳作却生活困苦与富商、游女的奢靡生活进行对比，“富者不耕耕者饥”鲜明地展现了社会的不公平；还将农民劳作的艰辛与媳妇婆婆送饭时的“德色”对比，突出了农民地位的低下和生活的无奈。
  • 白描手法：对农民劳作场景、生活状况以及富人、游女的生活状态进行了细致的白描，如“扶持水车倚塍畔，翻翻龙脊超双踵”“方春游女湖上行，举首惟愁钗插重”等，使读者能直观地感受到不同阶层的生活画面。
• 语言特色：语言质朴自然，通俗易懂，没有过多华丽的辞藻修饰，以平实的语言叙述农民的遭遇和社会的现象，更能引起读者的共鸣。
• 主题表达：诗歌主题明确，通过对社会不同阶层生活的描写，深刻地揭示了社会的贫富不均和农民生活的艰难，表达了诗人对农民的同情和对社会现实的批判，具有较强的社会意义。