题龚养正孩儿枕屏二首 其一

这首诗围绕龚养正孩儿枕屏展开，描绘了枕屏光洁如雪的外观以及屏上如同嬉戏同队鱼般的画面，同时表达了诗人对屏上孩子情态的看法，体现出一种豁达超脱的态度。

• “小屏光洁雪难如”：
  • 字词：“光洁”，光亮洁净；“难如”，难以相比。
  • 句意：小小的枕屏光亮洁净，连雪都难以与之相比。
• “写出嬉然同队鱼”：
  • 字词：“写出”，描绘出；“嬉然”，嬉戏的样子；“同队鱼”，比喻画面中孩子们像一群同游的鱼一样。
  • 句意：枕屏上描绘出孩子们嬉戏玩耍，如同同队而游的鱼一般。
• “索句拥书皆薄相”：
  • 字词：“索句”，构思诗句；“拥书”，抱书，这里代指读书学习；“薄相”，轻薄、不庄重。
  • 句意：无论是构思诗句还是读书学习等行为在这里看来都显得轻薄不庄重。
• “笑啼嗔喜莫怜渠”：
  • 字词：“笑啼嗔喜”，指孩子们的各种表情，欢笑、啼哭、生气、喜悦；“怜”，怜惜、怜爱；“渠”，代词，他们，指屏上的孩子们。
  • 句意：不要去怜惜屏上孩子们的欢笑、啼哭、生气、喜悦等各种情态。

小小的枕屏光亮洁净，连雪都比不上它。
上面描绘出孩子们嬉戏的样子，就像同队而游的鱼。
无论是构思诗句还是读书学习在这里都显得轻薄不庄重。
不要去怜惜屏上孩子们的欢笑、啼哭、生气、喜悦。

陈造生活在南宋时期，这首诗具体创作时间不详。从诗题可知是为龚养正的孩儿枕屏而作，可能是诗人在看到枕屏上孩子们活泼的画面后有感而发，通过诗歌来表达自己对生活、对孩子情态的一种独特感悟。

• 表现手法：
  • 比喻：“写出嬉然同队鱼”将屏上嬉戏的孩子们比作同队而游的鱼，生动形象地展现出孩子们活泼、欢快的状态，使画面跃然纸上。
  • 对比：“索句拥书皆薄相”把读书、作诗等文雅之事与屏上孩子们天真无邪的嬉戏画面形成对比，突出了诗人对孩子们自然纯真状态的强调。
• 语言特色：语言直白质朴，通俗易懂，没有过多的华丽辞藻修饰，但却能准确地传达出诗人的情感和想法。如“笑啼嗔喜莫怜渠”，用简单的词语描绘出孩子们丰富的表情，并直接表明自己的态度。
• 意境营造：通过对枕屏画面的描写，营造出一种轻松、欢快且略带超脱的意境。诗中既有对枕屏上孩子们嬉戏场景的生动呈现，又有诗人对这种场景的独特感悟，将现实画面与思想情感相融合，使读者能感受到诗人豁达的心境。