这首诗通过“李蔡”与“何蕃”的对比,表达了对社会上贤愚倒置、小人得志而贤才埋没这一现象的感慨与不平。
再次赠张学录韵十诗 其六
李蔡下中尔,万目指骞腾。
何蕃头欲白,秋窗耿青灯。
何蕃头欲白,秋窗耿青灯。
简要说明
逐句注释
- “李蔡下中尔,万目指骞腾”:
- 字词:“李蔡”,西汉将领,李广的堂弟,才能在下等之中,但却封侯拜相;“骞腾”,飞腾,指地位上升、得志。
- 句意:李蔡才能不过是下等之中罢了,却被众人瞩目,飞黄腾达。
- “何蕃头欲白,秋窗耿青灯”:
- 字词:“何蕃”,唐代太学生,品行高尚,学问渊博,但久困于太学;“耿”,明亮。
- 句意:何蕃头发都快白了,却只能在秋日的窗下伴着一盏孤灯。
现代译文
李蔡才能平庸得很,
却被众人看着一路飞黄腾达。
何蕃头发都快花白,
只能在秋夜的窗前对着一盏青灯。
创作背景
陈造生活在南宋时期,当时社会政治腐败,官场黑暗,贤才往往得不到重用,而一些庸碌之辈却能凭借各种手段青云直上。诗人有感于此,通过此诗以古喻今,表达对现实的不满。
艺术赏析
- 表现手法:
- 对比:将才能平庸却得志的李蔡和品行高尚却落寞的何蕃进行对比,鲜明地突出了社会的不公平,增强了诗歌的批判力度。
- 用典:运用李蔡和何蕃的典故,以历史事例来反映现实问题,使诗歌更具说服力和内涵。
- 语言特色:语言简洁直白,没有过多的修饰,但却能深刻地表达出诗人的情感,具有很强的感染力。
- 意境营造:通过“秋窗耿青灯”的描写,营造出一种孤寂、凄凉的氛围,烘托出何蕃等贤才不被重用的悲惨境遇,也寄寓了诗人的同情与不平。
常见问题
《再次赠张学录韵十诗 其六》的作者和朝代是什么?
《再次赠张学录韵十诗 其六》的作者是陈造,页面按宋作品展示。
《再次赠张学录韵十诗 其六》主要写了什么?
这首诗通过“李蔡”与“何蕃”的对比,表达了对社会上贤愚倒置、小人得志而贤才埋没这一现象的感慨与不平。
《再次赠张学录韵十诗 其六》的创作背景是什么?
陈造生活在南宋时期,当时社会政治腐败,官场黑暗,贤才往往得不到重用,而一些庸碌之辈却能凭借各种手段青云直上。诗人有感于此,通过此诗以古喻今,表达对现实的不满。
《再次赠张学录韵十诗 其六》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 对比 :将才能平庸却得志的李蔡和品行高尚却落寞的何蕃进行对比,鲜明地突出了社会的不公平,增强了诗歌的批判力度。 用典 :运用李蔡和何蕃的典故,以历史事例来反映现实问题,使诗歌更具说服力和内涵。 语言特色 :语言简洁直白,没有过多的修饰,但却能深刻地表达出诗人的情感,具有很强的感染力。 意境营造 :通过“秋窗耿青灯”的描写,营造出一种孤寂、凄凉的...