次张学录韵十首 其三

这首诗围绕学者求学展开，表达了进入圣学之门并非易事的观点，同时高度赞扬了张子在学问上的深造，肯定他以文章作为攀登圣学高峰的阶梯。

• “学者闯圣门，赑屃未易入”：
  • 字词：“闯”，尝试进入；“圣门”，指圣人的学问、学说；“赑屃（bì xì）”，原指传说中龙生九子之一，力大，这里表示艰难、吃力。
  • 句意：学者们试图进入圣人的学问之门，是非常艰难而不容易成功的。
• “张子乃深造，以文作梯级”：
  • 字词：“张子”，指姓张的学者；“深造”，在学问、技艺等方面有高深的造诣；“梯级”，梯子的级，这里比喻向上攀登的凭借。
  • 句意：张子却能够在学问上有高深的造诣，他是以文章作为攀登圣学的阶梯。

学者们想要踏入圣人的学问殿堂，
艰难得很，实在不容易成功。
张子却能在学问上有高深造诣，
他把文章当作向上攀登的阶梯。

陈造生活于南宋时期，当时理学兴盛，学者们热衷于探讨圣人之道。这首诗是陈造依照张学录的韵脚所作的组诗中的一首。具体创作背景虽不太明晰，但推测可能是在与张学录等学者交流学问的过程中，有感于张子（可能是张学录或其他姓张的学者）在学问上的突出表现而创作，以表达对张子学问成就的赞赏。

• 表现手法：
  • 对比：诗中将一般学者“闯圣门”的艰难不易与张子的“深造”形成鲜明对比，突出了张子在学问上的独特成就，强调了他以文为梯的学习方法的有效性。
• 语言特色：语言质朴直白，用简洁的话语表达了深刻的观点。“赑屃”一词的运用，形象地描绘出学者进入圣学之门的艰难程度，使读者更能感同身受。
• 主题表达：整首诗紧扣学问追求这一主题，通过对比和直接赞扬，表达了对张子学问造诣的肯定与推崇，同时也传达出学问需要有合适方法和不懈努力才能有所成就的观点。