这首诗围绕友情展开,强调了在世俗习惯有南北差异的情况下,交情不分新旧。诗人与友人在相遇之地班荆而谈,点明彼此都是质朴的淮人,表达了对这份跨越地域和新旧的友情的珍视。
次张学录韵十首 其一
俗习有南北,交情无故新。
得子班荆地,朴鲁俱淮人。
得子班荆地,朴鲁俱淮人。
简要说明
逐句注释
- “俗习有南北,交情无故新”:
- 字词:“俗习”,风俗习惯;“故新”,旧交和新识。
- 句意:不同地区(南方和北方)有着不同的风俗习惯,但真正的交情不会因为是旧相识还是新结识而有所区别。
- “得子班荆地,朴鲁俱淮人”:
- 字词:“子”,你,指友人;“班荆”,用荆条铺地而坐,指朋友相遇,共叙情怀;“朴鲁”,质朴、粗鲁,这里指朴实;“淮人”,淮河一带的人。
- 句意:在与你相遇交谈之地,我们发现彼此都是朴实的淮河一带的人。
现代译文
各地风俗习惯有南北方的差异,
但真挚的交情不分旧友还是新朋。
在与你相遇畅叙的地方,
我们都是朴实的淮河畔之人。
创作背景
陈造生活在南宋时期,当时社会地域文化差异较为明显。这首诗具体创作时间不详,但从诗中内容推测,是诗人在与友人相遇交流时所作。友人可能是新结识的,两人在交谈中发现虽然来自不同地方有习俗差异,但友情真挚,且彼此都是淮人,从而有感而发创作此诗。
艺术赏析
- 表现手法:
- 对比:诗的首联“俗习有南北,交情无故新”运用对比手法,将世俗习惯的南北差异与交情的不分新旧进行对比,突出了友情的纯粹和不受外在因素影响。
- 语言特色:语言简洁直白,通俗易懂。用平实的语言表达出深刻的友情观念,没有过多的修饰,却能让读者真切感受到诗人对友情的重视。
- 意境营造:整首诗营造出一种朴实、真挚的意境。诗人通过与友人相遇的场景,展现出一种纯粹的友情氛围,让读者能体会到那种跨越地域和时间的真挚情谊。
常见问题
《次张学录韵十首 其一》的作者和朝代是什么?
《次张学录韵十首 其一》的作者是陈造,页面按宋作品展示。
《次张学录韵十首 其一》主要写了什么?
这首诗围绕友情展开,强调了在世俗习惯有南北差异的情况下,交情不分新旧。诗人与友人在相遇之地班荆而谈,点明彼此都是质朴的淮人,表达了对这份跨越地域和新旧的友情的珍视。
《次张学录韵十首 其一》的创作背景是什么?
陈造生活在南宋时期,当时社会地域文化差异较为明显。这首诗具体创作时间不详,但从诗中内容推测,是诗人在与友人相遇交流时所作。友人可能是新结识的,两人在交谈中发现虽然来自不同地方有习俗差异,但友情真挚,且彼此都是淮人,从而有感而发创作此诗。
《次张学录韵十首 其一》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 对比 :诗的首联“俗习有南北,交情无故新”运用对比手法,将世俗习惯的南北差异与交情的不分新旧进行对比,突出了友情的纯粹和不受外在因素影响。 语言特色 :语言简洁直白,通俗易懂。用平实的语言表达出深刻的友情观念,没有过多的修饰,却能让读者真切感受到诗人对友情的重视。 意境营造 :整首诗营造出一种朴实、真挚的意境。诗人通过与友人相遇的场景,展现出一...