这首诗是陈造次韵寄给汪教授的第二首诗,表达了对汪教授的赞赏和倾慕之情。诗人称赞汪教授有谪仙之才,与之交谈十分愉悦,还提及汪教授过往经历,最后表示希望能与汪教授同行并多有诗歌往来。
次韵寄汪教授二首 其二
客路何人起病怀,论交今得谪仙才。
每当玉麈玄谭胜,不问铜壶漏箭催。
鲁泮旧常烹瓠叶,广平聊复赋江梅。
揆予傥可陪英轨,莫向诗筒靳往回。
每当玉麈玄谭胜,不问铜壶漏箭催。
鲁泮旧常烹瓠叶,广平聊复赋江梅。
揆予傥可陪英轨,莫向诗筒靳往回。
简要说明
逐句注释
- “客路何人起病怀,论交今得谪仙才”:
- 字词:“客路”,旅途;“病怀”,愁闷的情怀;“谪仙才”,具有像李白那样超凡的才华。
- 句意:在旅途中谁能激起我愁闷的情怀呢,如今结交到了有谪仙般才华的你。
- “每当玉麈玄谭胜,不问铜壶漏箭催”:
- 字词:“玉麈”,古人清谈时所执的拂尘;“玄谭”,清谈、高谈阔论;“铜壶漏箭”,古代的计时工具。
- 句意:每当和你手持玉麈清谈,谈得十分畅快,都不管铜壶里的漏箭催促时间流逝了。
- “鲁泮旧常烹瓠叶,广平聊复赋江梅”:
- 字词:“鲁泮”,鲁国的泮宫,古代学宫;“烹瓠叶”,出自《诗经·小雅·瓠叶》,有宴饮之意;“广平”,指唐人宋璟,曾封广平郡公,他曾作《梅花赋》。
- 句意:你过去常在学宫里举行宴饮,也像宋璟一样写过关于江梅的诗篇。
- “揆予傥可陪英轨,莫向诗筒靳往回”:
- 字词:“揆”,揣测;“傥”,同“倘”,倘若;“英轨”,贤才的行迹;“诗筒”,盛诗稿的竹筒;“靳”,吝惜。
- 句意:揣测我倘若可以追随你的贤才足迹,希望你不要吝惜和我通过诗筒互相往来唱和。
现代译文
在旅途之中谁能激起我愁闷的心怀,
如今结交到了你这般有谪仙之才的人。
每当手持玉麈与你清谈,是如此畅快,
都顾不上铜壶里的漏箭催促着时光。
你过去常在学宫里举行欢快的宴饮,
也像广平公宋璟一样曾把江梅吟唱。
揣测我倘若能追随你那贤才的足迹,
可不要吝惜与我通过诗筒互相酬唱。
创作背景
陈造生活在南宋时期,这首诗具体创作时间不详。从诗的内容来看,是他与汪教授结识并交往一段时间后所作。可能在他们的交往中,汪教授的才华和风度给陈造留下了深刻印象,所以陈造写下此诗,以次韵的方式表达对汪教授的敬意和希望进一步交往唱和的想法。
艺术赏析
- 表现手法:
- 用典:诗中多处用典,如“谪仙才”以李白比汪教授,突出其才华;“烹瓠叶”“广平赋江梅”分别用《诗经》和宋璟的典故,丰富了诗歌的内涵,既体现了汪教授的学养和文雅,也增添了诗歌的文化底蕴。
- 直抒胸臆:最后两句“揆予傥可陪英轨,莫向诗筒靳往回”直接表达了自己希望能与汪教授交往并诗歌唱和的愿望,情感真挚。
- 语言特色:语言较为典雅,使用了一些古雅的词汇,如“玉麈”“玄谭”“铜壶漏箭”等,营造出一种文雅的氛围。同时又表达流畅自然,将自己的情感和想法清晰地传达出来。
- 意境营造:整首诗营造出一种文人雅士之间高雅交往的意境。通过对与汪教授清谈、过往经历的描述,展现出一种闲适、文雅的生活场景和浓厚的文化氛围,体现出两人之间的惺惺相惜和对诗歌交流的期待。
常见问题
《次韵寄汪教授二首 其二》的作者和朝代是什么?
《次韵寄汪教授二首 其二》的作者是陈造,页面按宋作品展示。
《次韵寄汪教授二首 其二》主要写了什么?
这首诗是陈造次韵寄给汪教授的第二首诗,表达了对汪教授的赞赏和倾慕之情。诗人称赞汪教授有谪仙之才,与之交谈十分愉悦,还提及汪教授过往经历,最后表示希望能与汪教授同行并多有诗歌往来。
《次韵寄汪教授二首 其二》的创作背景是什么?
陈造生活在南宋时期,这首诗具体创作时间不详。从诗的内容来看,是他与汪教授结识并交往一段时间后所作。可能在他们的交往中,汪教授的才华和风度给陈造留下了深刻印象,所以陈造写下此诗,以次韵的方式表达对汪教授的敬意和希望进一步交往唱和的想法。
《次韵寄汪教授二首 其二》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 用典 :诗中多处用典,如“谪仙才”以李白比汪教授,突出其才华;“烹瓠叶”“广平赋江梅”分别用《诗经》和宋璟的典故,丰富了诗歌的内涵,既体现了汪教授的学养和文雅,也增添了诗歌的文化底蕴。 直抒胸臆 :最后两句“揆予傥可陪英轨,莫向诗筒靳往回”直接表达了自己希望能与汪教授交往并诗歌唱和的愿望,情感真挚。 语言特色 :语言较为典雅,使用了一些古雅的词...