这首诗围绕与友人的聚散展开。前两句描绘了友人相聚时饮酒听歌、因风光而挽留的欢乐场景;中间两联可能描述了宴会上的歌舞以及梦醒后的冷清;尾联则表达了友人分别后,诗人寄字相思、情伤断肠的愁绪。
书刘元之教授札子后
碧酒清歌兴未央,挽留行色为风光。
小人政自属餍足,老子工于作乐妨。
舞雪放闲愁踏月,梦云惊散冷禁霜。
明朝一寄相思字,旅雁无情亦断肠。
小人政自属餍足,老子工于作乐妨。
舞雪放闲愁踏月,梦云惊散冷禁霜。
明朝一寄相思字,旅雁无情亦断肠。
简要说明
逐句注释
- “碧酒清歌兴未央,挽留行色为风光”:
- 字词:“碧酒”,指美酒;“未央”,未尽;“行色”,出行的样子。
- 句意:喝着美酒、听着清歌,兴致正浓还未消散,因为眼前美好的风光而挽留即将出行的友人。
- “小人政自属餍足,老子工于作乐妨”:
- 字词:“小人”,此处可能是自谦之词;“政自”,正自;“餍足”,满足;“老子”,诗人自称;“工于”,擅长;“作乐妨”,妨碍作乐。
- 句意:我正自觉得满足,可我却不善于尽情地享受欢乐。
- “舞雪放闲愁踏月,梦云惊散冷禁霜”:
- 字词:“舞雪”,可能指女子轻盈的舞姿如雪花飞舞;“梦云”,可能化用典故,有梦幻般的美好之意;“禁霜”,承受寒霜。
- 句意:放下舞乐的闲适后却忧愁地踏着月色,梦幻般的美好被惊散后冷冷地承受着寒霜。
- “明朝一寄相思字,旅雁无情亦断肠”:
- 字词:“明朝”,明天;“相思字”,表达相思之情的书信;“旅雁”,迁徙的大雁。
- 句意:明天我寄出一封表达相思的书信,就连那无情的旅雁也会为这相思而断肠。
现代译文
喝着美酒,听着清歌,兴致正高还未消退,
因为这美好风光,挽留即将远行的友人。
我正自感觉满足惬意,
可我却不擅长尽情享受这欢乐时光。
放下舞乐的闲适,忧愁地踏着月色,
梦幻般的美好被惊散,冷冷承受寒霜。
明天我寄出一封饱含相思的信,
就连那无情的旅雁也会为这相思而断肠。
创作背景
陈造生活在南宋时期。此诗可能是陈造与友人相聚宴饮,友人即将出行,诗人在友人的札子后题诗。具体时间难以确切知晓,但从诗中可以推测是在一次相聚分别之际,诗人通过诗歌表达与友人分别的不舍和相思之情。
艺术赏析
- 表现手法:
- 对比衬托:前两句描绘的欢乐相聚场景与后两联营造的冷清愁绪形成鲜明对比,以乐景衬哀情,更突出了诗人分别后的孤寂与相思之苦。如“碧酒清歌兴未央”的欢乐与“梦云惊散冷禁霜”的冷清形成强烈反差。
- 想象联想:尾联“明朝一寄相思字,旅雁无情亦断肠”运用想象,想象自己寄信后连旅雁都会断肠,将自己的相思之情进行了夸张的表达,使情感更加深沉浓烈。
- 语言特色:语言较为直白,通俗易懂,却能准确地传达出诗人的情感。如“小人政自属餍足,老子工于作乐妨”用口语化的表达,让读者更能感受到诗人内心的真实想法。
- 意境营造:整首诗营造了一种先喜后悲的意境。开篇描绘出欢乐的宴饮场景,随后氛围逐渐转变,舞乐后的忧愁、梦幻的破碎,以及最后寄信相思的哀情,层层递进,将诗人与友人分别后的惆怅之情表现得淋漓尽致,使读者能深刻感受到那种相思断肠的愁绪。
常见问题
《书刘元之教授札子后》的作者和朝代是什么?
《书刘元之教授札子后》的作者是陈造,页面按宋作品展示。
《书刘元之教授札子后》主要写了什么?
这首诗围绕与友人的聚散展开。前两句描绘了友人相聚时饮酒听歌、因风光而挽留的欢乐场景;中间两联可能描述了宴会上的歌舞以及梦醒后的冷清;尾联则表达了友人分别后,诗人寄字相思、情伤断肠的愁绪。
《书刘元之教授札子后》的创作背景是什么?
陈造生活在南宋时期。此诗可能是陈造与友人相聚宴饮,友人即将出行,诗人在友人的札子后题诗。具体时间难以确切知晓,但从诗中可以推测是在一次相聚分别之际,诗人通过诗歌表达与友人分别的不舍和相思之情。
《书刘元之教授札子后》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 对比衬托 :前两句描绘的欢乐相聚场景与后两联营造的冷清愁绪形成鲜明对比,以乐景衬哀情,更突出了诗人分别后的孤寂与相思之苦。如“碧酒清歌兴未央”的欢乐与“梦云惊散冷禁霜”的冷清形成强烈反差。 想象联想 :尾联“明朝一寄相思字,旅雁无情亦断肠”运用想象,想象自己寄信后连旅雁都会断肠,将自己的相思之情进行了夸张的表达,使情感更加深沉浓烈。 语言特色...