送二赵金陵秋闱之行

这首诗是陈造送赵氏兄弟去金陵参加秋闱考试时所作。诗中高度赞扬了赵氏兄弟的才学品德，对他们在科举考试中取得佳绩充满信心，同时描述了金陵的山川之美，认为这能为他们的创作提供灵感，最后表达了自己对赵氏兄弟的倾慕与期望。

• “君家种德麻苇似，两郎今日东南美”：
  • 字词：“种德”，积累德行；“麻苇”，比喻众多且生长迅速；“东南美”，东南地区的杰出人才。
  • 句意：你们家积累的德行如同麻苇生长一样众多，两位公子如今是东南地区的杰出人才。
• “石麟角犀互辉映，拄腹撑肠皆锦绮”：
  • 字词：“石麟”，旧时称人有文采的儿子为石麟；“角犀”，额头骨隆起如角，古人认为是贤明之相；“拄腹撑肠”，形容学识丰富；“锦绮”，美丽的丝织品，这里比喻华美的文辞。
  • 句意：两位公子如同石麟和角犀相互辉映，满腹都是华美的文辞。
• “贤书联翩取如掇，文字欲贵江淮纸”：
  • 字词：“贤书”，举荐贤能的文书，这里指科举考试被录取；“联翩”，连续不断；“取如掇”，取得像拾取东西一样容易；“贵江淮纸”，使江淮地区的纸价上涨，形容文章受欢迎。
  • 句意：两位公子接连考取功名会像拾取东西一样容易，他们的文章会让江淮地区的纸价上涨。
• “步光久匣自光芒，仆姑所指当披靡”：
  • 字词：“步光”，宝剑名；“匣”，剑鞘；“仆姑”，箭名。
  • 句意：宝剑即使长久放在剑鞘里也会自己发出光芒，箭所指向之处敌人会纷纷溃败，比喻两位公子才华出众，在考试中无往不胜。
• “去去秋风鼓鹏翼，翺翔烟霄此其始”：
  • 字词：“去去”，离去；“鹏翼”，大鹏的翅膀，比喻远大的志向；“烟霄”，云霄。
  • 句意：你们在秋风中离去，如同大鹏展翅，这次去参加考试是你们翱翔云霄的开始。
• “建邺山川古雄丽，平分胜槩供笔底”：
  • 字词：“建邺”，即金陵；“胜槩”，优美的景色。
  • 句意：金陵的山川自古以来就雄伟壮丽，这些优美的景色都可供你们在笔下描绘。
• “气陵钟阜峰头云，辞倾白鹭洲前水”：
  • 字词：“陵”，超越；“钟阜”，钟山；“辞”，文辞。
  • 句意：你们的气概能超越钟山顶上的云，文辞如白鹭洲前的江水般滔滔不绝。
• “联璧不难先众俊，历块仍能轻万里”：
  • 字词：“联璧”，两颗美玉并在一起，比喻杰出的人才；“先众俊”，在众多才俊中领先；“历块”，形容骏马奔跑迅速，这里比喻在科举道路上顺利前进。
  • 句意：你们两位杰出的人才不难在众多才俊中领先，在科举道路上能轻松地跨越万里。
• “平日双眼不屡青，奇穷一生端坐此”：
  • 字词：“双眼不屡青”，“青眼”表示对人喜爱或重视，这里说自己平日很少对人青眼相加；“奇穷”，极其穷困；“端坐此”，正因为如此。
  • 句意：我平日很少对人表示欣赏，一生极其穷困正因为如此。
• “即今意气为君倾，老子阅人盖多矣”：
  • 字词：“意气为君倾”，为你们倾倒；“老子”，作者自称；“阅人”，看人。
  • 句意：如今我为你们的意气所倾倒，我这一生见过的人多了。

你们家积累德行如麻苇生长般众多，
两位公子是东南地区的杰出才俊。
如同石麟角犀相互辉映光彩照人，
你们满腹都是华美的锦绣文章。
接连考取功名就像拾取东西容易，
文章定会让江淮纸价随之上涨。
宝剑久藏鞘中也会自己放光芒，
利箭所指之处敌人定会被打败。
你们在秋风中离去如大鹏展翅，
此次赴考是翱翔云霄的好开端。
金陵山川自古以来雄伟又壮丽，
优美景色都供你们笔下展风采。
气概能超越钟山顶上的白云，
文辞如白鹭洲前江水般滔滔。
你们两位才俊领先众人很容易，
科举路上轻松跨越万里征程。
我平日很少对人表示欣赏，
一生穷困或许正因为如此。
如今我被你们的意气所倾倒，
我这一生见过的人实在太多。

陈造生活在南宋时期，当时科举考试是文人进入仕途的重要途径。这首诗是他送赵氏兄弟去金陵参加秋闱（乡试）时所作。具体创作时间难以确切考证，但从诗中可以看出他对赵氏兄弟的才华极为赞赏，对他们在科举考试中取得成功充满期待。

• 表现手法：
  • 比喻：诗中运用了大量比喻，如将赵氏兄弟比作“石麟”“角犀”“步光剑”“鹏翼”等，形象地突出了他们的才华、品德和远大志向；把他们的文章比作能让“江淮纸贵”，生动地表现出对他们文章的高度评价。
  • 用典：“石麟”“步光”“仆姑”等都是典故，丰富了诗歌的内涵，增添了文化底蕴。
  • 衬托：诗人以自己“平日双眼不屡青”“奇穷一生”来衬托对赵氏兄弟的欣赏和倾倒，突出了赵氏兄弟的出众。
• 语言特色：语言豪迈大气，富有感染力。如“气陵钟阜峰头云，辞倾白鹭洲前水”等句，对仗工整，气势磅礴，生动地展现了赵氏兄弟的气概和才华。
• 意境营造：诗中通过描绘金陵的山川之美，营造出一种壮阔、雄浑的意境，既为赵氏兄弟提供了创作的灵感源泉，也暗示了他们广阔的发展前景，将送别之情与对前途的美好期许融为一体。