游定林寺即荆公读书处四首 其二

这首诗以王安石定林寺读书处为切入点，描述了王安石过往九年往来定林寺的情形，同时对王安石的经历进行感慨，认为他曾被“经纶天下”的理想所误，罢相归来才得以静心读书，流露出对王安石人生遭遇的复杂情感。

• “一个青童一蹇馿，九年来往定林居”：
  • 字词：“青童”，年轻的书童；“蹇驴”，跛脚的驴子；“定林居”，定林寺，是王安石读书的地方。
  • 句意：一个年轻的书童，一匹跛脚的驴子，王安石九年间经常往来于定林寺。
• “经纶枉被周公误，罢相归来始读书”：
  • 字词：“经纶”，整理丝缕，引申为处理国家大事；“周公”，西周初期政治家，这里指代辅佐君主、治理国家的理想；“罢相”，免去宰相的官职。
  • 句意：王安石枉自被像周公那样辅佐君主、经纶天下的理想所耽误，罢相归来之后才开始安心读书。

一个年轻的书童陪着一匹跛脚的驴子，
九年里王安石常常往来定林寺居住。
他枉自被周公般经纶天下的理想耽误，
罢相回家后才得以静下心来读书。

王安石是北宋著名的政治家、文学家，他曾两次拜相，推行变法以图改变北宋积贫积弱的局面，但变法触动了保守派的利益，最终失败，他也多次被罢相。杨万里生活在南宋时期，他来到王安石曾读书的定林寺，有感于王安石的人生经历，写下了这组诗。此诗具体创作时间不详，但应是杨万里游览定林寺时所作，通过对王安石经历的回顾与感慨，表达自己的思考。

• 表现手法：
  • 以小见大：诗的前两句通过“青童”“蹇驴”这两个具体的形象，展现出王安石九年往来定林寺的平常情景，以小事物反映出其长久的经历。
  • 用典：诗中运用“周公”的典故，周公是古代贤相的典范，王安石以周公为榜样，想要经纶天下，但最终却事与愿违。通过这个典故，既概括了王安石的政治理想，又为后文的感慨做了铺垫。
• 语言特色：语言直白，通俗易懂，没有过多的修饰，但却能准确地表达出诗人的情感和观点。如“枉被”“始”等词，简洁有力地表达出对王安石人生经历的惋惜。
• 情感表达：整首诗情感复杂，既有对王安石经纶天下却未能成功的惋惜，又有对他罢相后才得读书的感慨。诗人通过对王安石人生经历的回顾，引发了读者对于理想与现实、政治与个人生活之间关系的思考。