这首诗是杨万里为浏阳柳仲明的云居山书院所题。诗中先描绘了云居山的雄伟壮观,接着介绍了柳氏家族的隐居历史、文化传承,赞扬了柳仲明父亲重振家学,又描述了书院的环境以及子弟们的勤奋学习,最后提及柳氏家族有人中科举显耀门楣,而柳仲明却依旧保持淡泊。整体表达了对柳氏家族文化传承和柳仲明淡泊品格的赞美。
题浏阳县柳仲明致政云居山书院
柳下和风百世师,有孙避地来筑室。
奕叶隠居三百年,栽桃种杏今满川。
当家相传一破砚,此外文字九千卷。
旄头毕方书散亡,维仲明父再耿光。
木叶衣裳野蕨肠,牙签玉轴还堆床。
更于山下起高阁,竹户松窗照林壑。
阁上诸郎夜诵声,太一真人降云鹤。
向来有子中文科,泮宫弹琴咏菁莪。
柳氏门闾人刮目,仲明依旧一渔蓑。
简要说明
逐句注释
- “云居山高三万尺,下插浏阳上撞日”:
- 字词:“三万尺”,夸张手法极言山高;“上撞日”,形容山高似乎能碰到太阳。
- 句意:云居山高得有三万尺,它向下插入浏阳河,向上似乎要碰到太阳。
- “柳下和风百世师,有孙避地来筑室”:
- 字词:“柳下和风”,以柳下的温和之风比喻品德高尚、教化世人的人;“避地”,躲避战乱或灾祸而移居他处。
- 句意:柳氏家族有像柳下惠那样品德高尚、堪为百世师表的祖先,他的后代子孙为躲避战乱来到这里建造房屋。
- “奕叶隐居三百年,栽桃种杏今满川”:
- 字词:“奕叶”,累世,代代;“满川”,布满山川。
- 句意:柳氏家族代代隐居在这里已经三百年了,栽种的桃树和杏树如今布满了山川。
- “当家相传一破砚,此外文字九千卷”:
- 字词:“当家”,家族;“破砚”,破旧的砚台,象征家族的文化传承;“文字”,书籍。
- 句意:家族世代相传着一方破旧的砚台,除此之外还有九千卷书籍。
- “旄头毕方书散亡,维仲明父再耿光”:
- 字词:“旄头”,指彗星,古人认为是战乱的象征;“毕方”,传说中的神鸟,象征灾荒;“耿光”,光辉,这里指重振家学。
- 句意:在战乱灾荒中,家族的书籍散失殆尽,只有柳仲明的父亲再次让家族的文化光辉重现。
- “木叶衣裳野蕨肠,牙签玉轴还堆床”:
- 字词:“木叶衣裳”,用树叶做衣裳,形容生活简朴;“野蕨肠”,以野菜为食;“牙签玉轴”,指精美的书籍。
- 句意:虽然生活过得很简朴,以树叶为衣、野菜为食,但家中精美的书籍依旧堆满了床。
- “更于山下起高阁,竹户松窗照林壑”:
- 字词:“高阁”,指云居山书院;“竹户松窗”,以竹子为门,以松树为窗;“林壑”,山林沟壑。
- 句意:还在山下建起了高大的楼阁,竹门松窗映照出山林沟壑的美景。
- “阁上诸郎夜诵声,太一真人降云鹤”:
- 字词:“诸郎”,指柳氏家族的子弟们;“太一真人”,道教神仙;“降云鹤”,乘着云鹤降临。
- 句意:楼阁上柳家子弟们夜晚的诵读声,仿佛能让太一真人乘着云鹤降临。
- “向来有子中文科,泮宫弹琴咏菁莪”:
- 字词:“向来”,从前;“文科”,科举考试中的科目;“泮宫”,古代的学府;“菁莪”,《诗经》中的篇名,有培育人才之意。
- 句意:从前柳氏家族有子弟中了科举,在学府中弹琴吟唱着《菁莪》之诗。
- “柳氏门闾人刮目,仲明依旧一渔蓑”:
- 字词:“门闾”,家门;“刮目”,另眼相看;“渔蓑”,渔夫的蓑衣,象征淡泊的生活。
- 句意:柳氏家族因为有人中科举而让人刮目相看,但柳仲明依旧穿着渔夫的蓑衣,保持着淡泊。
现代译文
云居山高耸入云,好像有三万尺那么高,
它向下插入浏阳河,向上似乎要碰到太阳。
柳氏家族有品德高尚、堪为百世师表的祖先,
他的后代子孙为躲避战乱来到这里建造房屋。
柳氏家族代代隐居在这里已经三百年了,
栽种的桃树和杏树如今布满了山川。
家族世代相传着一方破旧的砚台,
除此之外还有九千卷书籍。
在战乱灾荒中,家族的书籍散失殆尽,
只有柳仲明的父亲再次让家族的文化光辉重现。
虽然生活过得很简朴,以树叶为衣、野菜为食,
但家中精美的书籍依旧堆满了床。
还在山下建起了高大的楼阁,
竹门松窗映照出山林沟壑的美景。
楼阁上柳家子弟们夜晚的诵读声,
仿佛能让太一真人乘着云鹤降临。
从前柳氏家族有子弟中了科举,
在学府中弹琴吟唱着《菁莪》之诗。
柳氏家族因为有人中科举而让人刮目相看,
但柳仲明依旧穿着渔夫的蓑衣,保持着淡泊。
创作背景
杨万里生活在南宋时期,当时社会局势动荡,但文化教育依旧受到重视。这首诗具体创作时间不详,从诗中内容可知,杨万里应是应柳仲明之邀,为其云居山书院而题诗。柳氏家族隐居云居山已久,有着深厚的文化传承,杨万里通过此诗赞扬了柳氏家族的文化底蕴和柳仲明的淡泊品质。
艺术赏析
- 表现手法:
- 夸张:“云居山高三万尺,下插浏阳上撞日”运用夸张手法,突出云居山的雄伟高大,给人以强烈的视觉冲击,为全诗营造出一种宏大的氛围。
- 对比:诗中“向来有子中文科,泮宫弹琴咏菁莪。柳氏门闾人刮目,仲明依旧一渔蓑”将柳氏家族子弟中科举显耀门楣与柳仲明依旧保持淡泊形成鲜明对比,更突出了柳仲明不慕名利的品格。
- 用典:“柳下和风百世师”化用柳下惠的典故,赞扬柳氏家族祖先品德高尚;“泮宫弹琴咏菁莪”运用《诗经·菁莪》的典故,暗示柳氏子弟接受良好教育,展现了家族的文化传承。
- 语言特色:语言通俗易懂,却又富有表现力。如“木叶衣裳野蕨肠,牙签玉轴还堆床”,用简洁的语言描绘出柳氏家族虽生活简朴但文化气息浓厚的形象。同时,诗句朗朗上口,具有很强的节奏感。
- 意境营造:诗中描绘了云居山的壮丽景色、书院的清幽环境以及子弟们的勤奋学习场景,营造出一种既宁静祥和又充满文化气息的意境。通过对柳氏家族文化传承和柳仲明淡泊品格的描写,进一步深化了这种意境,使读者感受到一种高雅的文化氛围和超脱的精神境界。
常见问题
《题浏阳县柳仲明致政云居山书院》的作者和朝代是什么?
《题浏阳县柳仲明致政云居山书院》的作者是杨万里,页面按宋作品展示。
《题浏阳县柳仲明致政云居山书院》主要写了什么?
这首诗是杨万里为浏阳柳仲明的云居山书院所题。诗中先描绘了云居山的雄伟壮观,接着介绍了柳氏家族的隐居历史、文化传承,赞扬了柳仲明父亲重振家学,又描述了书院的环境以及子弟们的勤奋学习,最后提及柳氏家族有人中科举显耀门楣,而柳仲明却依旧保持淡泊。整体表达了对柳氏家族文化传承和柳仲明淡泊品格的赞美。
《题浏阳县柳仲明致政云居山书院》的创作背景是什么?
杨万里生活在南宋时期,当时社会局势动荡,但文化教育依旧受到重视。这首诗具体创作时间不详,从诗中内容可知,杨万里应是应柳仲明之邀,为其云居山书院而题诗。柳氏家族隐居云居山已久,有着深厚的文化传承,杨万里通过此诗赞扬了柳氏家族的文化底蕴和柳仲明的淡泊品质。
《题浏阳县柳仲明致政云居山书院》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 夸张 :“云居山高三万尺,下插浏阳上撞日”运用夸张手法,突出云居山的雄伟高大,给人以强烈的视觉冲击,为全诗营造出一种宏大的氛围。 对比 :诗中“向来有子中文科,泮宫弹琴咏菁莪。柳氏门闾人刮目,仲明依旧一渔蓑”将柳氏家族子弟中科举显耀门楣与柳仲明依旧保持淡泊形成鲜明对比,更突出了柳仲明不慕名利的品格。 用典 :“柳下和风百世师”化用柳下惠的典故,...