与长孺共读东坡诗前用唐律后用进退格 其二

这首诗围绕读东坡诗展开，表达了诗人对读书方法的思考和感悟。诗人反思自己读书虽多却如蠹书鱼，强调读书应细心品味，同时认为与友人共读更妙，最后借“曲生”之劝，提醒自己珍惜时光觅句创作。

• “枉看平生多少书，分明便是蠹书鱼”：
  • 字词：“枉”，徒然，白白地；“蠹书鱼”，蛀蚀书籍的虫子，比喻只知啃书本的人。
  • 句意：白白地看了平生那么多书，分明就像只知道啃书本的蠹书鱼一样。
• “万签过眼还休去，一字经心恰似无”：
  • 字词：“万签”，指很多书籍；“经心”，留心，在意。
  • 句意：众多书籍从眼前翻过就过去了，真正对一个字用心琢磨时却好像什么都没收获。
• “急读何如徐读妙，共看更胜独看渠”：
  • 字词：“徐”，缓慢；“渠”，他，这里指东坡诗。
  • 句意：快速读书哪里比得上慢慢品味精妙，和友人一起看诗比自己独自看诗更有收获。
• “曲生冷笑仍相劝，惜取残零觅句须”：
  • 字词：“曲生”，酒的别称；“残零”，剩余的时光。
  • 句意：酒好像在冷笑着劝我，要珍惜剩余的时光去寻觅诗句。

白白看了一生那么多书，
分明就像只蛀书的蠹鱼。
众多书籍过眼就抛在脑后，
用心琢磨一字却毫无所获。
快速读书哪有慢读精妙，
和你共读胜过独自赏诗。
美酒冷笑着来把我劝，
珍惜时光寻觅诗句莫迟缓。

杨万里是南宋著名诗人，与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”。他一生热爱读书、创作。这首诗创作时间难以精确确定，但大致是他与友人长孺一起研读东坡诗时有感而发。当时他可能对自己的读书经历有所反思，同时在与友人共读中获得新的体会，从而写下此诗表达自己对读书和创作的感悟。

• 表现手法：
  • 对比：诗中多处运用对比，如“急读”与“徐读”对比，突出慢读的精妙；“共看”与“独看”对比，强调与友人共读的好处。通过对比，使观点更加鲜明。
  • 拟人：“曲生冷笑仍相劝”将酒拟人化，把酒赋予人的情感和行为，生动形象地表现出一种诙谐的氛围，同时也体现出诗人内心对珍惜时光创作的自我劝诫。
• 语言特色：语言直白自然，通俗易懂，却又蕴含深刻的哲理。诗人用简洁明了的语言表达自己的读书心得和创作感悟，如“枉看平生多少书，分明便是蠹书鱼”，直白地反思自己的读书状态。
• 意境营造：整首诗营造出一种宁静、闲适又略带反思的意境。诗人与友人共读东坡诗，在思考读书方法和创作的过程中，流露出对时光和知识的珍惜之情，让读者感受到一种沉稳的治学态度和对文学创作的热爱。