与长孺共读东坡诗前用唐律后用进退格 其一

这首诗围绕杨万里与儿子长孺共读苏轼诗集展开，展现了诗人对读书的独特态度以及对苏轼诗歌的喜爱之情。诗中先描述自己读书的急性子和读诗时投入的状态，后点明所读为东坡诗集，表达出久别重逢的欣喜与对苏诗的高度赞赏。

• “急性平生不少徐，读书不喜喜观书”：
  • 字词：“少徐”，少有缓慢；“观书”，这里强调一种浏览、欣赏式的读书。
  • 句意：我这一生性子急躁，很少有慢条斯理的时候，不喜欢传统意义上的读书，而喜欢以一种更随意的方式观书。
• “十行俱下未心醒，两目顿昏还月余”：
  • 字词：“十行俱下”，形容看书速度极快；“心醒”，指内心清醒、透彻理解。
  • 句意：我读书速度很快，一目十行，但即便如此，也没能完全领会书中的深意，读完后两眼顿时昏花，这种状况持续了一个多月。
• “偶与儿曹翻故纸，共看诗句煮春蔬”：
  • 字词：“儿曹”，指孩子们，这里指儿子长孺；“翻故纸”，翻阅旧书。
  • 句意：偶然间和儿子一起翻阅旧书，一边看着诗中的美妙句子，一边煮着春天的蔬菜。
• “问来却是东坡集，久别相逢味胜初”：
  • 字词：“东坡集”，苏轼的诗文集；“味胜初”，味道比初次阅读时还要好。
  • 句意：询问之后才知道读的是东坡诗集，就好像和一位久别重逢的老友相聚，感觉这次阅读的滋味比初次读时还要美妙。

我平生性子急躁，很少有从容的时候，
不喜欢规规矩矩读书，只爱随意赏读。
读书虽快一目十行，却难悟其中真意，
读完两眼顿时昏花，这状况持续月余。
偶然和儿子一起翻阅旧书，
一边赏诗一边煮着春天的蔬菜。
一问才知读的是东坡诗集，
久别重逢，这次品味比初读更妙。

杨万里是南宋著名诗人，他所处的时代，文坛对苏轼的诗歌颇为推崇。苏轼的诗歌风格多样、内涵丰富，具有很高的艺术价值。这首诗具体创作时间不详，但可以推测是杨万里在与儿子日常相处过程中，偶然共读苏轼诗集时有感而发。当时杨万里可能已读过苏轼的作品，此次重读，又有了新的感悟和体会，于是写下此诗表达自己对苏轼诗歌的喜爱。

• 表现手法：
  • 先抑后扬：诗的前两句写自己读书的“怪癖”，给人一种对读书不太认真的感觉，这是“抑”；后几句点明读的是东坡诗集，且“味胜初”，表达出对苏诗的高度赞赏，这是“扬”。通过这种手法，更加强化了诗人对苏轼诗歌的喜爱之情。
  • 细节描写：“十行俱下未心醒，两目顿昏还月余”，通过对自己读书时状态的细致描写，生动地展现出诗人阅读时的投入和对书中内容的认真思考，从侧面反映出苏轼诗歌的魅力。
• 语言特色：语言通俗易懂，充满生活气息。如“偶与儿曹翻故纸，共看诗句煮春蔬”，用简洁直白的语言描绘出一幅温馨的家庭读书场景，让读者能够真切地感受到诗人生活的惬意与对读书的热爱。
• 意境营造：整首诗营造出一种闲适、温馨的意境。诗人与儿子共读东坡诗集，一边赏诗一边煮菜，在平凡的生活场景中融入了对文学的热爱和对经典作品的品味，使读者仿佛身临其境，感受到那份浓浓的书香氛围和亲情暖意。