装伯弜周先生手泽

这首诗围绕周先生的手泽展开，表达了诗人对周先生的崇敬与缅怀之情。诗中高度评价了周先生手泽的价值，认为其言语关乎世运、穷尽物理，兼具超凡的思想境界和天然的逸态。最后诗人担忧手泽遭六丁神取走，将其放置于空谷以作保护。

• “桐溪恩上人，留遗盈束纸”：
  • 字词：“桐溪”，地名；“恩上人”，可能是与周先生相关的僧人；“盈束纸”，满满一束纸，指周先生的手泽。
  • 句意：桐溪的恩上人，留下了满满一束周先生的手泽。
• “初疑龙蛇奋，不敢傲睨视”：
  • 字词：“龙蛇奋”，形容书法笔势飞动，像龙蛇舞动；“傲睨视”，傲慢轻视地看。
  • 句意：起初看到这些手泽，怀疑上面的字迹如同龙蛇飞动，不敢傲慢轻视地去看。
• “呜呼汶阳翁，父子传心旨”：
  • 字词：“汶阳翁”，指周先生；“心旨”，内心的旨意、思想。
  • 句意：唉，汶阳翁啊，他和他的儿子传承着内心的思想。
• “手泽落世间，枯尽几砚水”：
  • 字词：“手泽”，这里指周先生的笔墨遗迹；“枯尽几砚水”，形容周先生为创作这些手泽花费了大量的精力和墨水。
  • 句意：周先生的手泽流传到世间，他为此耗尽了多少砚中的墨水啊。
• “言言闗世运，字字穷物理”：
  • 字词：“言言”，每一句话；“关世运”，关系到世间的气运；“穷物理”，探究事物的道理。
  • 句意：每一句话都关系到世间的气运，每一个字都穷尽了事物的道理。
• “悲风飒双鬓，涕泪挥不止”：
  • 字词：“悲风”，悲凉的风；“飒”，形容风声。
  • 句意：悲凉的风飒飒地吹着双鬓，眼泪止不住地流淌。
• “思超汉魏髙，人可晋唐似”：
  • 字词：“思”，思想；“超汉魏高”，超过了汉魏时期的高远境界；“可晋唐似”，可以和晋唐时期的人相媲美。
  • 句意：周先生的思想超越了汉魏时期的高远境界，他的为人可以和晋唐时期的贤士相媲美。
• “逸态出天然，凛若对英峙”：
  • 字词：“逸态”，超脱的姿态；“出天然”，出自天然，不加雕琢；“凛若”，严肃庄重的样子；“英峙”，杰出的人物。
  • 句意：周先生超脱的姿态出自天然，面对他就像面对杰出的人物一样严肃庄重。
• “此时吟啸者，跌荡何可比”：
  • 字词：“吟啸者”，吟诗长啸的人，这里指周先生；“跌宕”，洒脱不拘。
  • 句意：此时周先生吟诗长啸，那种洒脱不拘的样子无人可比。
• “卷舒手不停，光芒射桯几”：
  • 字词：“卷舒”，展开和卷起手泽；“桯几”，小桌子。
  • 句意：不停地展开和卷起手泽，手泽上的光芒似乎都能射到小桌子上。
• “下取防六丁，急寘空谷里”：
  • 字词：“六丁”，道教中的神名，传说能行风雷，掌管鬼神；“寘”，放置。
  • 句意：为了防止六丁神将手泽取走，赶紧把它放置到空谷里面。

桐溪的恩上人，留下了满满一束周先生的手泽。
起初怀疑上面的字迹如龙蛇飞动，不敢傲慢轻视地去看。
唉，汶阳翁啊，他和儿子传承着内心的思想。
周先生的手泽流传世间，他为此耗尽了多少墨水。
每句话都关乎世间气运，每个字都穷尽事物道理。
悲凉的风飒飒吹动双鬓，眼泪止不住地流淌。
周先生思想超越汉魏，为人可与晋唐贤士媲美。
他超脱的姿态天然生成，面对他如对杰出人物般庄重。
此时他吟诗长啸，洒脱不拘无人可比。
不停地展开和卷起手泽，那光芒似乎能射到小桌上。
为防六丁神取走，赶紧将手泽放到空谷里。

董嗣杲生活于南宋时期，当时社会局势动荡，朝代更迭，文化传承面临挑战。周先生可能是一位有思想、有学识的人物，他的手泽承载着重要的文化和思想价值。董嗣杲看到周先生的手泽后，有感于其价值以及对周先生的崇敬，创作了这首诗来表达自己的情感和对文化传承的关注。

• 表现手法：
  • 夸张：“卷舒手不停，光芒射桯几”运用夸张的手法，突出了周先生手泽的珍贵和其蕴含的非凡价值，给人以强烈的视觉冲击。
  • 对比：“思超汉魏髙，人可晋唐似”将周先生的思想和为人与汉魏、晋唐时期的杰出人物进行对比，更凸显出周先生的卓越。
• 语言特色：语言质朴而富有感染力，如“悲风飒双鬓，涕泪挥不止”，用直白的语言表达出诗人对周先生的深切缅怀之情，让读者能够感同身受。
• 意境营造：诗中营造出一种庄重、崇敬的意境。通过对周先生手泽的描述以及对其思想、为人的赞美，展现出周先生的高大形象，同时也流露出诗人对文化传承的担忧和守护的决心，使整首诗充满了深沉的情感和文化底蕴。