兼静黄坛杨君书室也取钱起柴门兼竹静之句名之邑里吟人题咏殆遍矣予为友作反骚不知者便谓子云与屈子异意非也

这首诗围绕杨君书室“兼静”之名展开，描绘了书室的环境及不同情境下的氛围，表达了动静相生、以静为本的哲理思考。

• “本自柴门静，谁令种竹喧”：
  • 字词：“柴门”，用柴木做的门，代指贫寒人家或居所；“喧”，喧闹，此处指风吹竹子发出的声音打破了原本的寂静。
  • 句意：书室本来柴门之处十分寂静，是谁让种上竹子打破这寂静呢。
• “月来将画写，风过引书翻”：
  • 字词：“将画写”，把如画的景色描绘出来；“引”，引起、带动。
  • 句意：月光洒下，就像在描绘一幅美丽的画卷；风吹过，带动书页翻动。
• “默坐雨偏响，闲眠雪易繁”：
  • 字词：“默坐”，安静地坐着；“偏”，更加；“繁”，多、密。
  • 句意：安静地坐着时，雨声显得更加响亮；悠闲地睡着时，感觉雪好像更容易下得又多又密。
• “动中还有静，此意互为根”：
  • 字词：“根”，根本、根源。
  • 句意：动态之中还有静态，动和静这两种状态相互依存，互为根本。

书室原本柴门一片寂静，
不知是谁种竹打破安宁。
月光洒下宛如画卷铺展，
清风吹过带动书页翻动。
静静坐着雨声格外响亮，
悠闲眠时雪花更易浓密。
动态之中亦有静态存在，
动静二者本就相互依存。

舒岳祥生活在宋末元初，社会动荡不安。杨君书室以“兼静”为名，邑里吟人多有题咏。舒岳祥为友作此诗，可能是借书室之景，表达在动荡社会中对宁静的追求以及对动静哲理的思考。

• 表现手法：
  • 对比衬托：首联以柴门原本的静与种竹后的喧形成对比，突出了环境的变化；后面又通过动景（风过引书翻）与静景（默坐雨偏响）相互衬托，体现动静相生的关系。
  • 情景交融：诗中描绘了月光、竹子、风雨、雪等自然景象，将诗人对动静哲理的感悟融入其中，借景抒情，景中含理。
• 语言特色：语言简洁自然，通俗易懂，如“月来将画写，风过引书翻”用简洁的语言勾勒出富有诗意的画面，同时又蕴含着深刻的哲理。
• 意境营造：通过对书室环境和不同情境的描写，营造出一种宁静、清幽且富有哲理的意境。诗人在描绘景色的过程中，让读者感受到动静之间的微妙关系，引发对生活和哲理的思考。