将别棠谿遗仲素季厚昆仲

这首诗是舒岳祥即将告别棠谿时写给仲素、季厚兄弟的赠别诗。诗中表达了诗人与新交友人分别时如死别般的痛苦，倾诉了自己生活的贫困窘迫、归乡的艰难处境，同时也流露出对友人的感激和不舍之情，最后还拜托友人向王戴转达问候。

• “新交胜旧交，生别犹死别”：
  • 字词：“胜”，胜过；“犹”，如同。
  • 句意：新结识的朋友情谊胜过旧友，这活着时的分别就像死别一样痛苦。
• “饥魂散欲飞，愁肠郁以结”：
  • 字词：“饥魂”，因饥饿而恍惚的精神；“郁”，郁结。
  • 句意：饥饿让我的魂魄都要飞散，忧愁使我的愁肠郁结难开。
• “去住诚两难，主客新握别”：
  • 字词：“诚”，确实；“握别”，握手告别。
  • 句意：离开和留下确实都很艰难，主人和客人刚刚握手作别。
• “家山杳何许，千丈高嶻嶭”：
  • 字词：“家山”，家乡的山；“杳”，遥远；“嶻嶭”，高峻的样子。
  • 句意：家乡的山在遥远的何处，那山峰高耸千丈。
• “试登黄甘望，百里见积雪”：
  • 字词：“黄甘”，地名；“积”，堆积。
  • 句意：试着登上黄甘这个地方远望，百里之外都能看到堆积的积雪。
• “我甔无储粟，我箧无重褐”：
  • 字词：“甔”，坛子；“箧”，箱子；“重褐”，粗布厚衣。
  • 句意：我的坛子中没有储存的粮食，我的箱子里没有厚衣服。
• “妻孥幸团栾，忘此饥与渴”：
  • 字词：“妻孥”，妻子和儿女；“团栾”，团聚。
  • 句意：所幸妻子儿女能够团聚在一起，让我暂时忘记了饥饿和口渴。
• “倚君为大厦，顾我颜色悦”：
  • 字词：“倚”，依靠；“顾”，看。
  • 句意：依靠着你们就像有了大厦可以遮风挡雨，看到我脸色都变得愉悦。
• “无家未易归，无产难久歇”：
  • 字词：“易”，容易；“歇”，停留。
  • 句意：没有了家不容易回去，没有产业也难以长久停留。
• “乡校着我名，免在编氓列”：
  • 字词：“乡校”，地方学校；“编氓”，编入户籍的平民。
  • 句意：乡校里登记着我的名字，让我免于成为普通的平民。
• “麦田望有秋，桑叶行可掇”：
  • 字词：“望”，期望；“行”，即将；“掇”，采摘。
  • 句意：期望麦田能有好收成，桑叶也即将可以采摘。
• “贳赀延余年，空囊谁负窃”：
  • 字词：“贳赀”，借贷钱财；“延”，延续。
  • 句意：借贷钱财来延续余年，我的空口袋又有谁会来偷呢。
• “不敢久累君，去去春二月”：
  • 字词：“累”，拖累；“去去”，越去越远。
  • 句意：不敢长久地拖累你们，我在这二月的春天就要离开了。
• “为我谢王戴，徽音无断绝”：
  • 字词：“谢”，问候；“徽音”，美誉、好名声。
  • 句意：替我向王戴二人问候，希望他们的美名不要断绝。

新结识的朋友情谊胜过旧友，
这活着时的分别如死别般难受。
饥饿让我的魂魄都要飞散，
忧愁使我的愁肠郁结不开。
离开和留下确实都很艰难，
主人和客人刚刚握手告别。
家乡的山在遥远的何处，
那山峰高耸千丈入云。
试着登上黄甘的高处远望，
百里之外都能看到积雪。
我的坛子里没有存粮，
我的箱子里没有厚衣。
所幸妻子儿女能够团聚，
让我暂时忘了饥饿干渴。
依靠着你们就像有了大厦，
让我脸色都变得愉悦。
没有家不容易回去，
没有产业也难以久留。
乡校里登记着我的名字，
让我免于成为普通百姓。
期望麦田能有好收成，
桑叶也即将可以采摘。
借贷钱财来延续余年，
我的空口袋谁会来偷呢。
不敢长久地拖累你们，
我在这二月的春天就要离去。
替我向王戴二人问候，
希望他们的美名不要断绝。

舒岳祥生活在宋末元初，这是一个朝代更迭、社会动荡的时期。诗人经历了战乱、社会变迁等诸多磨难，生活贫困潦倒。此诗具体创作时间不详，但从诗中内容可以推测，诗人在棠谿得到仲素、季厚兄弟的照顾，然而自身处境艰难，既难以归乡又无法久留，于是在春天二月时决定离开，临行前写下此诗表达自己的复杂情感。

• 表现手法：
  • 直抒胸臆：诗中多处直接抒发情感，如“新交胜旧交，生别犹死别”“饥魂散欲飞，愁肠郁以结”等，直接表达了与友人分别的痛苦和生活的困苦，让读者能深刻感受到诗人内心的煎熬。
  • 情景交融：“试登黄甘望，百里见积雪”，通过描写登上高处远望看到百里积雪的景象，营造出一种孤寂、凄凉的氛围，与诗人内心的愁苦相融合，进一步烘托出他的悲伤情绪。
• 语言特色：语言质朴自然，通俗易懂。诗人用简洁直白的语言诉说自己的遭遇和感受，没有过多的修饰，但却能真切地打动读者，如“我甔无储粟，我箧无重褐”“妻孥幸团栾，忘此饥与渴”等语句，以平实的话语展现出生活的艰难和家庭的温暖。
• 情感表达：情感真挚深沉，既有与友人分别的不舍和痛苦，又有对自身贫困处境的无奈和对未来生活的迷茫。同时，诗中也流露出对友人的感激之情，如“倚君为大厦，顾我颜色悦”，多种情感交织在一起，使诗歌具有强烈的感染力。