送子应梅入太学

这首诗是王希淮送子应梅进入太学所作。诗中饱含对儿子的殷切期望与叮嘱，劝诫儿子交友要谨慎，要心系家国，同时也流露出自己年老的感慨，最后以“莫似辽东鹤”表达对儿子的期待，希望他能有所作为，不要让自己久盼无归。

• “璧流天下士，取友戒荒嬉”：
  • 字词：“璧流”，指太学，古代太学有璧水环绕；“荒嬉”，荒废嬉戏。
  • 句意：太学汇聚了天下的贤士，你交友时要戒除荒废嬉戏的行为。
• “家国关身重，乡园得梦迟”：
  • 字词：“家国”，国家和家庭；“得梦迟”，很少能在梦中回到故乡，形容在外一心专注事务。
  • 句意：家国的责任对你来说很重大，你在外求学可能很少能梦到故乡。
• “子行虽不恶，我老自堪疑”：
  • 字词：“子行”，你此去的行程；“堪疑”，值得忧虑。
  • 句意：你这一去虽然没有什么不好，但我年纪大了，自己不免有些忧虑。
• “莫似辽东鹤，悠悠不可期”：
  • 字词：“辽东鹤”，传说辽东人丁令威学道成仙后化鹤归来，此处比喻长久不归或毫无音信。“悠悠”，长久、遥远。
  • 句意：不要像那辽东鹤一样，长久不归，让我一直盼不到你。

太学里汇聚着天下的贤才，
你交友可要戒除荒废嬉戏。
家国的责任在你身上很重，
在外求学怕是难梦到乡园。
你此去虽然没有什么不好，
只是我年老心中不免担忧。
不要像那辽东鹤一去不返，
让我长久盼望却没有归期。

此诗创作于作者送儿子应梅进入太学之时。太学是古代的最高学府，儿子能进入太学学习，是一件值得高兴的事，但同时作者作为父亲，也有诸多牵挂和期望。他既希望儿子能在太学中结交良友、学有所成，又因自己年老，对儿子的远行不免有担忧之情。

• 表现手法：
  • 劝诫与抒情结合：诗的前两句直接对儿子进行劝诫，教导他在太学要谨慎交友；后两句则抒发自己年老的感慨和对儿子的担忧，情真意切，既有长辈的严肃叮嘱，又有亲人的温情关怀。
  • 用典：运用“辽东鹤”的典故，使诗歌更具文化内涵，委婉地表达出对儿子长久不归的担忧，增强了诗歌的表现力和感染力。
• 语言特色：语言质朴自然，没有过多华丽的辞藻修饰，却能将父亲对儿子的深情厚谊和殷切期望表达得淋漓尽致，如“子行虽不恶，我老自堪疑”，直白地说出自己的担忧。
• 意境营造：整首诗营造出一种深沉的情感氛围，既有对儿子未来的美好期许，又有对自己年老的感慨和对儿子远行的牵挂，让读者能深刻感受到父子之间那种复杂而真挚的情感。