送纯师归眉山吉祥寺

这首诗是王铚为送纯师回眉山吉祥寺而作。诗中高度赞扬了纯师的品格和才华，描述了他在世俗中保持的高洁心性，表达了纯师对故乡及亲情的眷恋，最后通过描写送别场景，展现出一种清幽、旷达的氛围，寄寓了诗人对纯师的祝福与不舍之情。

• “上人峨嵋秀，冥冥耸高风”：
  • 字词：“上人”，对僧人的尊称；“峨嵋”，峨眉山；“冥冥”，高远的样子；“高风”，高尚的品格和风范。
  • 句意：纯师如峨眉山般灵秀，有着高远且高尚的品格。
• “依游王公间，尚带山水容”：
  • 字词：“依游”，交往、交游；“王公”，达官贵人；“山水容”，指带有山水的气质和神韵。
  • 句意：纯师与王公贵族交往，但身上依然带着山水的空灵气质。
• “谪仙信奇逸，蜀僧论丝桐”：
  • 字词：“谪仙”，指李白，这里可能借李白的奇逸来形容纯师；“丝桐”，指琴。
  • 句意：纯师如同谪仙人般奇逸潇洒，如同蜀地僧人善论琴艺一样有才华。
• “寂默谁为听，误比万壑松”：
  • 字词：“万壑松”，常用来形容琴音如万壑松涛般雄浑。
  • 句意：纯师的才华在寂静中无人倾听，却被人误比作琴音。
• “崎岖古今涂，势利纷其中”：
  • 字词：“崎岖”，形容道路不平坦，这里比喻人生道路艰难；“势利”，权势和利益。
  • 句意：古往今来的人生道路崎岖难行，其中充满了权势和利益的纷争。
• “晚遗似高识，物我无异同”：
  • 字词：“晚遗”，晚年遗世独立；“高识”，高远的见识；“物我”，外物和自我。
  • 句意：纯师晚年遗世独立，有着高远的见识，认为外物和自我没有区别。
• “是心湛寒水，处处流真空”：
  • 字词：“湛”，清澈；“真空”，佛教用语，指空明的境界。
  • 句意：纯师的心像寒水一样清澈，处处都流淌着空明的境界。
• “犹嫌百年梦，剩此一枝筇”：
  • 字词：“百年梦”，指人生如梦；“筇”，竹杖。
  • 句意：纯师还嫌弃人生如梦般虚幻，只留下这一支竹杖相伴。
• “忽怀烟霞想，永念菽水供”：
  • 字词：“烟霞想”，指对山林隐居生活的向往；“菽水供”，指奉养父母。
  • 句意：纯师忽然怀念起山林隐居生活，也一直挂念着要奉养父母。
• “身为反哺乌，更逐高飞鸿”：
  • 字词：“反哺乌”，乌鸦有反哺之情，比喻纯师要回报父母；“高飞鸿”，比喻志向高远。
  • 句意：纯师既像反哺的乌鸦一样要回报父母，又有着高远的志向。
• “斜日澹归袂，不似秋色浓”：
  • 字词：“澹”，暗淡；“归袂”，归衣，指归途中的衣服。
  • 句意：夕阳的余晖洒在纯师归去的衣服上，却不如秋天的色彩浓重。
• “孤行拾黄叶，一笑千山重”：
  • 字词：“孤行”，独自前行；“千山重”，形容路途遥远。
  • 句意：纯师独自前行，拾起黄叶，微微一笑，仿佛千山都变得沉重起来。
• “桑宿挥余恋，云楼杳归踪”：
  • 字词：“桑宿”，可能指宿处的桑树，代表停留过的地方；“云楼”，指高耸入云的楼阁，这里可能指寺庙。
  • 句意：在停留过的地方挥别心中的眷恋，纯师的身影在云楼中渐渐消失。
• “从兹与明月，相伴落何峰”：
  • 字词：“从兹”，从此；“何峰”，哪一座山峰。
  • 句意：从此纯师将与明月相伴，不知会落在哪一座山峰。

纯师如峨眉山般灵秀，
有着高远高尚的品格。
与王公贵族交往，
身上仍带山水的气质。
像谪仙人般奇逸潇洒，
如蜀僧善论琴艺才华卓绝。
寂静中才华无人倾听，
却被误比琴音万壑松涛。
古往今来人生道路崎岖，
权势利益纷争其中。
晚年遗世有高远见识，
认为外物自我并无不同。
心如寒水般清澈，
处处流淌着空明境界。
还嫌人生如梦般虚幻，
只留一支竹杖相伴。
忽然怀念山林隐居，
一直挂念奉养父母。
既像反哺乌鸦回报亲情，
又有高远的志向追求。
夕阳余晖洒在归衣，
却不如秋色那般浓重。
独自前行拾起黄叶，
微微一笑千山都变沉重。
在停留处挥别眷恋，
身影在云楼中渐渐消失。
从此与明月相伴，
不知会落在哪座山峰。

王铚生活在两宋时期，当时社会文化氛围浓厚，但也面临着政治局势的变化。纯师可能是一位与王铚交往密切的僧人，此次回眉山吉祥寺或许是出于对故乡和亲人的思念，也可能是追求山林的宁静生活。王铚创作此诗，既是对纯师品格和才华的赞美，也是为送别友人而抒发情感。

• 表现手法：
  • 托物言志：诗中以峨眉山、寒水等意象来衬托纯师的高洁品格和空明心境，通过对这些自然事物的描写，表达了纯师的精神追求。
  • 用典：“谪仙”“万壑松”等典故的运用，丰富了诗歌的内涵，增强了诗歌的文化底蕴，使纯师的形象更加鲜明生动。
  • 虚实结合：既有对纯师外在形象和行为的描写，如“孤行拾黄叶”，这是实写；又有对纯师心境和志向的表达，如“物我无异同”“烟霞想”等，这是虚写。虚实结合，使诗歌更加立体。
• 语言特色：语言典雅，用词精准，如“冥冥”“湛”“澹”等字词的使用，增添了诗歌的韵味。同时，诗句对仗较为工整，如“上人峨嵋秀，冥冥耸高风”“斜日澹归袂，不似秋色浓”等，体现了诗歌的形式美。
• 意境营造：通过描写夕阳、黄叶、云楼等景物，营造出一种清幽、旷达且略带惆怅的意境。前半部分对纯师品格的赞美，与后半部分送别场景的描写相融合，情景交融，既表达了对纯师的敬仰，又流露出送别时的不舍之情。